Io sono Nada e vivo in Marocco

La lingua polacca

Giochi e competenza interculturale

Ripensiamo l'accoglienza

per fare

Asana modellabili

CHE COSA SERVE

2 scovolini colorati per bambino.

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COME SI FA

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	<li>Pieghiamo il primo scovolino a met&agrave; formando un anello in corrispondenza dell&rsquo;estremit&agrave; chiusa (testa).</li>
	<li>Attorcigliamo le due estremit&agrave; aperte fino a circa 2 cm dalla fine (gambe) e ripieghiamo gli ultimi 5 mm su loro stessi (piedi).</li>
	<li>Utilizziamo met&agrave; del secondo scovolino e annodiamone la porzione centrale sotto la testa (braccia).</li>
	<li>Invitiamo i bambini a osservare la fotografia che li ritrae nel loro asana preferito e a modellare lo scovolino in modo da riprodurne la forma.</li>
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Lo yoga &egrave; un&rsquo;antica disciplina che pu&ograve; diventare un utile strumento didattico per far evolvere le abilit&agrave; attentive, la concentrazione, il controllo del corpo e la capacit&agrave; di comprendere e utilizzare varie forme di simbolizzazione, tra cui il linguaggio. 
A partire dall&rsquo;imitazione di alcuni asana, proponiamo la creazione di elementi plastici e illustrazioni che diventano personaggi di racconti inventati: il contesto motivante favorisce l&rsquo;acquisizione di vocaboli e lo sviluppo del pensiero narrativo.

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	<li>Stendiamoci supini e percepiamo le parti del nostro corpo a contatto con il suolo: denominiamo pi&ugrave; volte ogni segmento per familiarizzare con i termini.</li>
	<li>Stimoliamo la consapevolezza dell&rsquo;atto respiratorio imitando il respiro degli animali: espiriamo a denti stretti per riprodurre il sibilo del serpente, con la bocca aperta per sembrare un orso ecc.</li>
	<li>Appoggiamo sull&rsquo;addome un animaletto di peluche: prendiamo aria dal naso e osserviamo come si muove verso l&rsquo;alto e poi scende quando si espira dalla bocca.</li>
	<li>Facciamo inspirazioni profonde in modo che il peluche stia in alto pi&ugrave; a lungo, stimolando cos&igrave; il controllo della respirazione diaframmatica.</li>
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Il respiro degli animali (Per i pi&ugrave; piccoli)

Organizziamo il contesto

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	<li>Proponiamo alcuni asana associandoli a nomi di oggetti e animali facilmente riconoscibili (albero, tana, gatto, farfalla, serpente, tartaruga&hellip;). Invitiamo a riprodurli per imitazione, accompagnando l&rsquo;esecuzione con la denominazione delle varie parti del corpo e della loro posizione.</li>
	<li>Chiediamo di scegliere il loro asana preferito, di spiegare le ragioni della scelta e poi fotografiamoli mentre lo eseguono.</li>
	<li>Disponiamo sulla parete e a terra degli ampi fogli di carta da pacco e riproduciamo la sagoma di ogni bambino nella posizione corrispondente all&rsquo;asana scelto.</li>
	<li>Realizziamo degli asana modellabili (Per Fare) e animiamoli come burattini per inventare un racconto.</li>
	<li>Scriviamo un testo concordando tutti insieme le frasi e rileggiamolo pi&ugrave; volte per favorirne la memorizzazione.</li>
	<li>Riproponiamo il racconto con la voce narrante dell&rsquo;adulto, chiedendo ai bambini di assumere con il corpo l&rsquo;asana del personaggio o dell&rsquo;oggetto quando viene nominato.</li>
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Proponiamo la parte di attivit&agrave; motoria in un&rsquo;aula ampia e silenziosa, oppure all&rsquo;esterno, in un prato, avendo cura di fornire a ogni bambino un tappetino o un asciugamano su cui sdraiarsi.

Per le attivit&agrave; di rielaborazione iconica e plastica procuriamoci cartoncini, scovolini colorati, ampi fogli e materiale grafico.

Sebbene il laboratorio sia indicato per bambini all&rsquo;ultimo anno di frequenza, alcune attivit&agrave; propedeutiche possono essere proposte anche a bambini pi&ugrave; piccoli.

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Raccontiamo con il corpo (Per i pi&ugrave; grandi)

Asana e racconti

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