Geografia/Italiano - Il fiume

Nodi, confini e regioni: con la LIM tra geometria e geografia 

Nodi, confini e regioni: con la Lim tra geometria, geografia e un pizzico di storia

Il paesaggio: emozioni geografiche

I paesaggi naturali a colori

La città dal satellite

Attivit&agrave; 1

Colline da scoprire


 Attraverso l’osservazione di immagini che ritraggono paesaggi collinari ricaviamo informazioni circa la relazione tra le colline e le popolazioni che le abitano e che hanno dovuto adattarsi all’ambiente. Comprendiamo qual è il valore che questi ambienti hanno avuto nel corso del tempo per l’uomo, che ha trasformato il territorio per sfruttarlo al meglio delle sue potenzialità.


 In alcuni casi, questo processo ne ha determinato l’unicità, riconosciuta dall’Unesco come Patrimonio dell’Umanità da tutelare, come le colline delle Langhe e del Monferrato in Piemonte.


 
 1.
 
 Proponiamo la
 
 Fig. 1
 
 alla LIM e chiediamo di

Colline da scoprire
Attraverso l’osservazione di immagini che ritraggono paesaggi collinari ricaviamo informazioni circa la relazione tra le colline e le popolazioni che le abitano e che hanno dovuto adattarsi all’ambiente. Comprendiamo qual è il valore che questi ambienti hanno avuto nel corso del tempo per l’uomo, che ha trasformato il territorio per sfruttarlo al meglio delle sue potenzialità.
In alcuni casi, questo processo ne ha determinato l’unicità, riconosciuta dall’Unesco come Patrimonio dell’Umanità da tutelare, come le colline delle Langhe e del Monferrato in Piemonte.
1. Proponiamo la Fig. 1 alla LIM e chiediamo di descrivere le colline così come appaiono nella foto: le cime a forma arrotondata, i pendii non molto ripidi, su cui appaiono le coltivazioni, boschi e pascoli, ecc.
2. Proiettiamo ora la Fig. 2, che ritrae il centro abitato di La Morra, nelle colline delle Langhe in Piemonte. Osserviamo il paesaggio e chiediamo quali sono gli aspetti che rendono riconoscibile la trasformazione del territorio da parte dell’uomo: “Come si presentano i pendii se osserviamo l’opera dell’uomo? Dove si trovano le abitazioni? Sono presenti edifici che non sembrano abitati? A cosa serviranno?”.


attivit&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Colline da scoprire</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Centri abitati</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">I terrazzamenti</a></li>
</ul>

intrecci disciplinari

In raccordo con Scienze sperimentiamo come, grazie ai terrazzamenti, l&#39;uomo &egrave; riuscito a rendere coltivabili i pendii pi&ugrave; ripidi delle colline.

schede, google earth e approfondimenti

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA Il paesaggio collinare</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA Mappa concettuale della collina</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://societageografica.net/wp/2020/04/19/i-paesaggi-terrazzati-espressione-delleredita-culturale-e-sociale-dellumanita/" target="_blank">GOOGLE EARTH Comune di Gradara (PU)</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://societageografica.net/wp/2020/04/19/i-paesaggi-terrazzati-espressione-delleredita-culturale-e-sociale-dellumanita/" target="_blank">APPROFONDIMENTO I paesaggi terrazzati</a></li>
</ul>

obiettivi

<ul>
	<li class="heading5">Conoscere gli elementi che caratterizzano i diversi paesaggi collinari.</li>
	<li class="heading5">Descrivere le relazioni tra le attivit&agrave; umane e le peculiarit&agrave; del territorio.</li>
</ul>

Abitare in collina

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