Prime classi, primi giorni, parole in gioco

• Disponiamo gli alunni in piedi, in cerchio . Se non conosciamo ancora i loro nomi scriviamoli su dei cartoncini colorati e fissiamo i cartoncini sulle magliette dei bambini. Al centro del cerchio tracciamo, sul pavimento (con il gesso o con del nastro colorato), una circonferenza abbastabza grande.
• Chiamiamo i bambini per nome , uno alla volta, invitiamoli a entrare nella circonferenza e poi diamo loro comandi simili ai seguenti: "Martina, salta!"; "Niccolò siediti!"; "Stella, alzati!"; "Mattia, batti le mani!".
• Invitiamo prima alcuni bambini italiani e solo in un secondo momento i bambini stranieri . Facilitiamo il compito di questi ultimi invitandoli a compiere movimenti già compiuti dai compagni.
• Quanto tutti gli alunni avranno partecipato al gioco, chiediamo che siano loro stessi a chiamare i compagni per nome e a dare i comandi.

Il gioco può continuare anche nei giorni successivi, con le varianti che seguono :

• i bambini possono essere chiamati a gruppi di due o di tre;
• i comandi possono essere via via sempre più complessi;
• i comandi possono riferirsi a campi lessicali che intendiamo approfondire (le parole del corpo; le parole della scuola; le parole dell'abbigliamento).

Leggi la scheda completa, trova altri materiali per la didattica inclusiva nelle prime classi e in quelle successive nella sezione "Didattica" de "La Vita Scolastica" .