Valutare “insieme” ai genitori

Da decenni ormai, vi è un incremento di complessità nella relazione scuola-famiglia, che, nelle situazioni di maggiore tensione, rischia di minare il clima della classe, se non dell’intera comunità scolastica. Questo tipo di conflittualità si intensifica nei periodi che precedono e seguono la valutazione di metà anno.