La civiltà egizia

La nascita di Roma

Le fonti storiche

Ricordi il primo giorno di scuola?

Ricostruiamo la storia di classe prima

Al museo: tracce delle civiltà passate

Rievocare avvenimenti personali è importante per focalizzare l’attenzione sugli

Rievocare avvenimenti personali è importante per focalizzare l’attenzione sugli oggetti e sui ricordi utili per poterli ricostruire anche nel dettaglio.
È un esercizio importante, soprattutto quando dal passato più recente cerchiamo di allontanarci sempre più con lo scopo di prendere dimestichezza con un arco temporale anche lontanissimo da noi.
Possiamo incoraggiare questo tipo di esercizio mettendo al centro delle attività didattiche le esperienze delle nostre alunne e dei nostri alunni con lo scopo di poterle rivivere anche emotivamente.
Chiediamo, per esempio, di portare a scuola un paio di oggetti legati a una qualche loro esperienza e poi raccontarla.
Avviamo poi una conversazione: scriviamo al centro della lavagna la parola FONTE, attorno alla quale annotiamo schematicamente le loro opinioni, idee e suggestioni (che poi ricopieranno sul quaderno); introduciamo la classificazione delle fonti in materiale, visiva, orale e scritta partendo magari dagli stessi oggetti portati a scuola. Al termine possiamo proporre la SCHEDA Quiz sulle fonti.
Portiamo poi l’attenzione sul fatto che una singola fonte non ci fornisce una sola informazione, ma ce ne può fornire anche altre.
Per esempio, un quadro può dare informazioni relative al soggetto rappresentato (chi è la persona raffigurata, che cosa fa o in quale luogo è rappresentato), ma anche sulla tecnica scelta dall’artista (tempere, oli, acquerelli, matite) o sul supporto utilizzato. E, al contrario, fonti di tipo diverso possono dare informazioni attorno a un medesimo evento; per esempio le foto e i racconti di diversi amici possono dare informazioni riguardo a una festa di compleanno.


Attivit&agrave; 1

Tante informazioni da una fonte

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Mettere in relazione informazioni prodotte mediante due o pi&ugrave; fonti.</li>
	<li class="heading5">Rappresentare le conoscenze apprese con disegni, grafici, mappe.</li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Tante informazioni da una fonte</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Le fonti raccontano </a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">PER FARE Il gioco delle fonti</a></li>
</ol>

schede | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Quiz sulle fonti</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Una storia: tante fonti, tante informazioni</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda3">SCHEDA DIDATTICA Indovina dove sono</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda4">SCHEDA Che fonte sono?</a></li>
</ul>

Una fonte, diverse informazioni

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