Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Quanti siamo in casa?

Matematica nella Scuola primaria: appunti da un convegno

Lezione modello matematica

Addizioni, sottrazioni e problemi

Problemi, tabelline e rappresentazioni matematiche

Attivit&agrave; 1

<img alt="" src="https://www.giuntiscuola.it/d/filer/sharing/1740818374/279047/" style="height:222px; width:400px" /> 
&nbsp;

Invitiamo ad analizzare il grafico e a interpretarlo, nel modo pi&ugrave; completo possibile.

Chiediamo poi di indicare quali sono le affermazioni vere e quali quelle false.

Invitiamo ad analizzare il grafico e a interpretarlo, nel modo più completo possibile.
Chiediamo poi di indicare quali sono le affermazioni vere e quali quelle false.


a. Il numero di bambini di 8 anni che partecipa alle gare &egrave; maggiore del numero dei bambini di 7 anni.

b. Il numero dei bambini di 10 anni &egrave; il doppio del numero dei bambini di 6 anni.

c. Il numero dei bambini di 7 anni &egrave; uguale al numero dei bambini di 8 anni.

d. Il numero dei bambini di 7 anni &egrave; la terza parte del numero dei bambini di 10 anni.

a. Il numero di bambini di 8 anni che partecipa alle gare è maggiore del numero dei bambini di 7 anni.
b. Il numero dei bambini di 10 anni è il doppio del numero dei bambini di 6 anni.
c. Il numero dei bambini di 7 anni è uguale al numero dei bambini di 8 anni.
d. Il numero dei bambini di 7 anni è la terza parte del numero dei bambini di 10 anni.


Letture di grafici e tabelle

Presentiamo in classe il seguente grafico che riporta il numero dei bambini e bambine, di diverse et&agrave;, partecipanti alle gare sportive organizzate dalla scuola di Giorgio.

Letture di grafici e tabelle
Presentiamo in classe il seguente grafico che riporta il numero dei bambini e bambine, di diverse età, partecipanti alle gare sportive organizzate dalla scuola di Giorgio.


OBIETTIVI

<ul>
	<li class="heading5">Leggere diversi tipi di grafici.</li>
	<li class="heading5">Rappresentare dati raccolti in tabelle e grafici.</li>
	<li class="heading5">Usare la nozione di moda per dare informazioni su un fenomeno.</li>
</ul>

SCHEDE

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Dal grafico alla tabella</a></li>
</ul>

INTRECCI DISCIPLINARI

In raccordo con Italiano e Scienze, affrontiamo il tema della pandemia (anno 2020), mettendo in luce le ripercussioni dell&rsquo;evento nella vita culturale del nostro Paese.

ATTIVIT&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Letture di grafici e tabelle</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Grafici e musei</a></li>
</ul>

Testi tra indagini e misure

Dove trovi questo contenuto