Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Quanti siamo in casa?

Matematica nella Scuola primaria: appunti da un convegno

Lezione modello matematica

Addizioni, sottrazioni e problemi

Problemi, tabelline e rappresentazioni matematiche

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&quot;Problemi al centro&quot;

I problemi del progetto consentono di generare in classe situazioni problematiche e inclusive che possono essere affrontate da bambine e bambini con et&agrave; non omogenee e con livelli di abilit&agrave; e conoscenze diverse. Inoltre, consentono di introdurre significati matematici nuovi e di consolidare quelli gi&agrave; costruiti in situazioni nuove.

Nel laboratorio PROBLEMI IN CLASSE con Conta le stelle lavoriamo sulle strategie di conteggio e le rappresentazioni grafiche che possono facilitarle; mentre con Occhio alla spesa! ragioniamo per effettuare scelte consapevoli confrontando prezzi e quantit&agrave;.

I problemi del progetto consentono di generare in classe situazioni problematiche e inclusive che possono essere affrontate da bambine e bambini con età non omogenee e con livelli di abilità e conoscenze diverse. Inoltre, consentono di introdurre significati matematici nuovi e di consolidare quelli già costruiti in situazioni nuove.
Nel laboratorio PROBLEMI IN CLASSE con Conta le stelle lavoriamo sulle strategie di conteggio e le rappresentazioni grafiche che possono facilitarle; mentre con Occhio alla spesa! ragioniamo per effettuare scelte consapevoli confrontando prezzi e quantità.


CLASSI 2-3 | C

Spazi e metodologia

&bull; Lavoriamo in classe in piccoli gruppi, con una metodologia attiva e coinvolgente. Stimoliamo il momento di confronto sulle strategie usate e l&rsquo;utilizzo di rappresentazioni grafiche a supporto alla risoluzione.

Obiettivi

&bull; Contare oggetti mentalmente.

&bull; Risolvere problemi e spiegare la procedura scelta per la soluzione.

Problemi quotidiani

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