L’acqua nella Terra e nei viventi

Materia e energia nei viventi

Piacere, sono il carbonio!

Attivit&agrave; 1

Informazioni dal mare


 Dividiamo la classe in gruppi e a ognuno consegniamo materiali che riportano informazioni riguardanti gli effetti che l’oceano subisce a causa del riscaldamento globale (
 <a href="https://www.msc.org/it" target="_blank">
 
 LEGGI Marine Stewardship Council
 
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 ).


 Chiediamo di evidenziare e trascrivere le informazioni più importanti, cercando di dedurre il significato di parole come “acidificazione”, “deossigenazione”, “pesca accessoria” e tutti quei termini che potrebbero non conoscere.


 Invitiamo i gruppi a condividere tra loro le informazioni raccolte e tutti insieme cerchiamo il significato dei termini non noti.


 Creiamo un cartellone collettivo nel quale riport

Informazioni dal mare
Dividiamo la classe in gruppi e a ognuno consegniamo materiali che riportano informazioni riguardanti gli effetti che l’oceano subisce a causa del riscaldamento globale (LEGGI Marine Stewardship Council).
Chiediamo di evidenziare e trascrivere le informazioni più importanti, cercando di dedurre il significato di parole come “acidificazione”, “deossigenazione”, “pesca accessoria” e tutti quei termini che potrebbero non conoscere.
Invitiamo i gruppi a condividere tra loro le informazioni raccolte e tutti insieme cerchiamo il significato dei termini non noti.
Creiamo un cartellone collettivo nel quale riportare in maniera schematica le principali conseguenze che il riscaldamento climatico causa all’oceano.


ATTIVIT&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Informazioni dal mare</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Consumatori consapevoli</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">Un dibattito sulla tutela degli oceani</a></li>
</ul>

OBIETTIVI

<ul>
	<li class="heading5">Individuare le relazioni tra esseri viventi.</li>
	<li class="heading5">Osservare le trasformazioni causate dall&rsquo;uomo sull&rsquo;ambiente.</li>
	<li class="heading5">Rappresentare graficamente i dati osservati.</li>
</ul>

SCHEDE, ARTICOLI E GIOCHI INTERATTIVI

<ul>
	<li class="heading5"><a href="https://www.msc.org/it" target="_blank">ARTICOLO Marine Stewardship Council</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://unric.org/it/obiettivo-14-conservare-e-utilizzare-in-modo-durevole-gli-oceani-i-mari-e-le-risorse-marine-per-uno-sviluppo-sostenibile/" target="_blank">ARTICOLO Obiettivo 14 Agenda 2030</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Quanto pesce consumi?</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://www.wwf.it/cosa-facciamo/mari-e-oceani/consumo-responsabile/pesce-sostenibile/" target="_blank">ARTICOLO Come diventare consumatori responsabili</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://oneplanetschool.wwf.it/gioca-e-scopri/il-gioco-del-mare" target="_blank">GIOCO INTERATTIVO Il gioco del mare</a></li>
</ul>

INTRECCI DISCIPLINARI

In raccordo con Educazione civica, proponiamo la simulazione di un dibattito sulla tutela degli Oceani.

Ma quanto caldo fa!

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