La civiltà egizia

La nascita di Roma

Le fonti storiche

Ricordi il primo giorno di scuola?

Ricostruiamo la storia di classe prima

Al museo: tracce delle civiltà passate

Il percorso di
 
 STORIA
 
 che proponiamo a ottobre incoraggia bambine e bambini a pensare gli spazi come “territori” costruiti e regolati da gruppi umani per soddisfare bisogni e rendere  possibile la vita sociale.


 L’attività
 
 L’aula è un territorio
 
 definisce lo spazio dell’aula come territorio che accoglie gruppi di persone. Concettualizziamo il territorio come strumento indispensabile per comprendere la Storia.


 Con l’attività
 
 Il nostro quartiere
 
 andiamo alla scoperta dei luoghi dove viviamo per mezzo di un racconto e dell’osservazione diretta.


 L’attività
 
 L’uomo preistorico e l’ambiente
 
 permette agli alunni di scoprire la vita nelle grotte e

Il percorso di STORIA che proponiamo a ottobre incoraggia bambine e bambini a pensare gli spazi come “territori” costruiti e regolati da gruppi umani per soddisfare bisogni e rendere  possibile la vita sociale.
L’attività L’aula è un territorio definisce lo spazio dell’aula come territorio che accoglie gruppi di persone. Concettualizziamo il territorio come strumento indispensabile per comprendere la Storia.
Con l’attività Il nostro quartiere andiamo alla scoperta dei luoghi dove viviamo per mezzo di un racconto e dell’osservazione diretta.
L’attività L’uomo preistorico e l’ambiente permette agli alunni di scoprire la vita nelle grotte e nei villaggi.
Con Ambienti fluviali e prime civiltà approfondiamo il concetto di territorio studiando come i Sumeri hanno trasformato ambienti acquitrinosi nei territori delle città-stato e come le rive del Nilo sono diventate il territorio di un grande regno.
L’attività Le colonie greche affronta lo studio della colonizzazione greca dell’Italia meridionale per comprendere come l’uomo modifica ambienti e crea stratificazioni culturali.


Luoghi di vita del passato

Dove trovi questo contenuto