La civiltà egizia

La nascita di Roma

Le fonti storiche

Ricordi il primo giorno di scuola?

Ricostruiamo la storia di classe prima

Al museo: tracce delle civiltà passate

Attivit&agrave; 1

Come vivono bambini e bambine di oggi

Generalmente, in seconda si lavora sulla storia personale a partire da alcune fonti. Con questo percorso proviamo invece a costruire una porzione del quadro della nostra società attuale – la vita dell’infanzia – rappresentandolo però come un modello vario e dinamico, per poi confrontarlo con il corrispettivo delle generazioni precedenti.


 Iniziamo a riflettere insieme su come vivono bambini e bambine nella nostra società. Lasciamo che le proposte vengano dalla classe e integriamole successivamente secondo questi indicatori: scuola, attività extrascolastiche, giochi, letture, abbigliamento,

Generalmente, in seconda si lavora sulla storia personale a partire da alcune fonti. Con questo percorso proviamo invece a costruire una porzione del quadro della nostra società attuale – la vita dell’infanzia – rappresentandolo però come un modello vario e dinamico, per poi confrontarlo con il corrispettivo delle generazioni precedenti.
Iniziamo a riflettere insieme su come vivono bambini e bambine nella nostra società. Lasciamo che le proposte vengano dalla classe e integriamole successivamente secondo questi indicatori: scuola, attività extrascolastiche, giochi, letture, abbigliamento, alimentazione, ai quali possiamo aggiungerne altri a partire dalla discussione.
Utilizziamo la SCHEDA Vita da bimbe/i per appuntare le nostre idee. Facciamo notare a bambini e bambine che finora abbiamo raccolto elementi che ci accomunano e caratteristiche che ci differenziano (per esempio, tutti/ e andiamo a scuola ma svolgiamo e amiamo attività diverse). In questo modo mettiamo in evidenza che è possibile compiere delle generalizzazioni per comprendere alcuni fenomeni nel loro quadro di insieme, ma allo stesso tempo è importante cogliere le differenze che ci possono essere in un contesto apparentemente omogeneo.


schede E STRUMENTI | DAD - DDI

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Vita da bimbe/i</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">STRUMENTO Canva presentazioni</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Da noi ai nonni</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">STRUMENTO Canva collage di foto</a></li>
</ul>

Obiettivi

<ul>
	<li class="heading5">Conoscere la molteplicit&agrave; degli elementi informativi delle tracce.</li>
	<li class="heading5">Cogliere mutamenti e permanenze tra presente e passato generazionale.</li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Come vivono bambini e bambine di oggi</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Dal presente al passato</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">PER FARE Un collage di fonti</a></li>
</ol>

L'infanzia nella storia

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