Proviamo a pensare alle prove di verifica che presto dovremo preparare e immaginiamo di proporre delle prove “stratificate”: dal punto di vista degli alunni, affrontare una verifica con strati di difficoltà graduali significa che ognuno può eseguire almeno una parte della prova, in base alle proprie possibilità.


 Questa accessibilità permette inoltre al docente di capire il livello effettivo di ciascun alunno in modo da pianificare attività future in base alle reali necessità della classe in quel momento specifico.


 Naturalmente la stratificazione è solo una delle strategie che abbiamo a disposizione ma apprendere come stratificare attiv

Proviamo a pensare alle prove di verifica che presto dovremo preparare e immaginiamo di proporre delle prove “stratificate”: dal punto di vista degli alunni, affrontare una verifica con strati di difficoltà graduali significa che ognuno può eseguire almeno una parte della prova, in base alle proprie possibilità. 
Questa accessibilità permette inoltre al docente di capire il livello effettivo di ciascun alunno in modo da pianificare attività future in base alle reali necessità della classe in quel momento specifico. 
Naturalmente la stratificazione è solo una delle strategie che abbiamo a disposizione ma apprendere come stratificare attività e compiti ci permette di rendere accessibile qualsiasi materiale a tutti gli studenti.


Le verifiche stratificate

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