Raccontiamo con le foto

Le fonti archeologiche

Dimmi che fonte sei

Un vaso pieno di storie

L’Italia greca

Avviamo l’attività con la visione di una gallery di fonti (
 
 IMMAGINE
 
 
 Fonti
 
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 Attiviamo una discussione per recuperare le conoscenze apprese sulle fonti e focalizziamo l’atte

Avviamo l’attività con la visione di una gallery di fonti (IMMAGINE Fonti).Attiviamo una discussione per recuperare le conoscenze apprese sulle fonti e focalizziamo l’attenzione sulle tracce storiche con le seguenti domande: “Che cos’è un reperto? A che cosa serve?”.Annotiamo le risposte su un cartellone per organizzarle in uno schema da riportare sul quaderno, al fine di far emergere il lavoro svolto dallo storico e dai suoi collaboratori. Poi riproponiamo le immagini della gallery per poter svolgere la lettura di un reperto. Insieme compiliamo la SCHEDA Lettura di un reperto per comprenderne la funzione e il tipo di attività dello storico e della sua squadra.

Come&nbsp;“si legge” un reperto?

Attività 1

Attività

Obiettivi

<ul><li class="heading5">Ricavare da fonti di tipo diverso informazioni e conoscenze. </li><li class="heading5">Rappresentare graficamente e verbalmente le attività, i fatti vissuti e narrati.</li></ul>

<ol>
	<li><a href="#Att1">Come&nbsp;&ldquo;si legge&rdquo; un reperto?</a> 
	con SCHEDE&nbsp;<a href="#Fonti">&ldquo;Fonti&rdquo;</a> e&nbsp;<a href="#Scheda 1">&ldquo;Lettura di un reperto&rdquo;</a></li>
	<li><a href="#Att2">Gli ominidi</a> 
	con SCHEDE&nbsp;<a href="#Scheda 2">&ldquo;Gli ominidi&rdquo; </a>e&nbsp;<a href="#Scheda 3">&ldquo;Laboratorio: le migrazioni dell&rsquo;Homo sapiens&rdquo;</a></li>
	<li><a href="#Lab">LABORATORIO</a>: Memory: gli utensili usati dai primi uomini</li>
</ol>

Leggere i reperti

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