Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Quanti siamo in casa?

Matematica nella Scuola primaria: appunti da un convegno

Lezione modello matematica

Addizioni, sottrazioni e problemi

Problemi, tabelline e rappresentazioni matematiche

1. Quanti, tra bambine e bambini, partecipano alle differenti attivit&agrave;, in ciascuno dei giorni della settimana?

2. Quanti hanno giocato a tennis in tutta la settimana? Quanti hanno praticato il nuoto?

3. Scrivi altre domande possibili, a partire dalla tabella.

Infine, distribuiamo la SCHEDA Un torneo particolare.

Attivit&agrave; 2

MATEMATICA E REALT&Agrave;

Simulare acquisti legati alla vita quotidiana permette di immergersi nella realt&agrave; e coinvolge in un gioco di finzione stimolante per l&rsquo;apprendimento

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<img alt="" src="https://www.giuntiscuola.it/d/filer/sharing/1740818385/279071/" style="height:231px; width:500px" /> 
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Attivit&agrave; 1

Un centro sportivo

Proponiamo alla classe il seguente testo.

Infine, consegniamo a bambine e bambini la SCHEDA Acquisti per la corsa.

Il direttore di un centro sportivo organizza le attivit&agrave; della settimana.

Luned&igrave; sono iscritti al basket 32, tra bambine e bambini, 15 al tennis, 30 al nuoto, 15 alla pallavolo.

Marted&igrave;, al basket sono iscritti in 24, in 12 al tennis, in 22 al nuoto, in 18 alla pallavolo.

Mercoled&igrave;, al basket sono iscritti in 10, in 14 al tennis, in 17 al nuoto, in 20 alla pallavolo.

Gioved&igrave;, al basket sono iscritti in 14, in 15 al tennis, in 11 al nuoto, in 12 alla pallavolo.

Venerd&igrave;, al basket sono iscritti in 10, in 14 al tennis, in 16 al nuoto, in 15 alla pallavolo.

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<img alt="" src="https://www.giuntiscuola.it/d/filer/sharing/1740818384/279068/" style="height:142px; width:450px" /> 
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EDUCAZIONE CIVICA | Sviluppo sostenibile

L&rsquo;acqua, bene prezioso

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Obiettivo

<ul>
	<li style="text-align:justify">Riconoscere che alcune risorse naturali sono limitate e ipotizzare comportamenti di uso responsabile.</li>
</ul>

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Come si fa

1. Proiettiamo alla LIM l&rsquo;IMMAGINE dell&rsquo;Agenzia Europea per l&rsquo;ambiente che riposta l&rsquo;uso domestico dell&rsquo;acqua. 
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2. Ricaviamo i dati relativi al consumo dell&rsquo;acqua relativo alle attivit&agrave; quotidiane nei diversi casi proposti.

3. Discutiamo in modo collettivo per arrivare a individuare alcuni buoni propositi per ridurre il consumo di acqua.

4. Scriviamo tali propositi su un cartellone da appendere in classe e, di tanto in tanto, verifichiamo il rispetto degli stessi.

Un catalogo per gli acquisti

Ipotizziamo di dover effettuare degli acquisti per corrispondenza e proiettiamo alla LIM l&rsquo;IMMAGINE che rappresenta una pagina di un catalogo che propone articoli di abbigliamento.

Invitiamo bambine e bambini a osservare le immagini, leggere le informazioni e analizzare i dati di diverso tipo (numeri con significati diversi, percentuali, prezzi ecc.).

Disegniamo una tabella che rappresenti un buono d&rsquo;ordine, come quello proposto sotto, per esercitarci a organizzare i dati per uno scopo. Effettuiamo calcoli su costo unitario e costo totale e simuliamo acquisti con diverse combinazioni di prodotti e quantit&agrave;.

Chiediamo di organizzare i dati ricavati dal testo in una tabella come quella qui sotto e poi di rispondere alle domande.

OBIETTIVI

<ul>
	<li class="heading5">Leggere dati in situazioni di vita reale, per ricavare informazioni e prendere decisioni.</li>
	<li class="heading5">Eseguire le quattro operazioni valutando a quale modalit&agrave; di calcolo ricorrere.</li>
</ul>

INTRECCI DISCIPLINARI

In raccordo con Educazione civica, analizziamo il problema del consumo dell&#39;acqua a partire da infografiche e individuiamo azioni volte al risparmio idrico.

SCHEDE

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Acquisti per la corsa</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Un torneo particolare</a></li>
</ul>

ATTIVIT&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Un catalogo per gli acquisti</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Un centro sportivo</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">L&rsquo;acqua, bene prezioso</a></li>
</ul>

La lettura dei dati

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