Io vivo sulle carte, classi II e III

Ideare, realizzare e poi rappresentare un percorso: il bambino può così osservare il proprio corpo in movimento nello spazio, tra cose e persone, e nel tempo, da una partenza a un arrivo. Tramite un uso consapevole e progettuale delle funzionalità di base di un software è inoltre possibile, al momento della rappresentazione, chiarire la differenza fra mondo reale e mondo virtuale ed esercitare la capacità di pensare elementi simbolici.