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Scienze e tecnologia | Il mappamondo parallelo

5. Utilizziamo questo strumento orientandolo come descritto ed esponendolo all’aperto alla luce diretta del Sole (per approfondire guardiamo il VIDEO Il mappamondo parallelo).

Mappamondo privo del suo sostegno, ciotola, bussola, pongo, stuzzicadenti.

Le stagioni

Attività 1

Nei Paesi vicini al “terminatore” si osserva il passaggio verso il dì o verso la notte:<ul><li style="text-align: justify;">in quelli che vengono via via illuminati, il Sole sta sorgendo;</li><li style="text-align: justify;">in quelli che via via entrano in ombra, il Sole sta tramontando.</li></ul>

Con il passare di ore, giorni e mesi, il Sole illumina la Terra in modi diversi: nel LABORATORIO costruiamo un mappamondo parallelo per verificare questo fenomeno in tempo reale, avendo come riferimento il luogo in cui viviamo. Osserviamo il mappamondo parallelo al mattino: metà Terra è illuminata dal Sole (dì), l’altra metà è in ombra (notte). Segniamo con un gessetto bianco il “terminatore”, cioè la linea che separa queste due zone. Fissiamo uno stuzzicadenti anche su Giappone, Brasile e U.S.A. e completiamo la SCHEDA Luce e ombra, ripetendo l’osservazione nel pomeriggio.

L’alunna/o: <ul><li>confronta le differenti condizioni di illuminazione della Terra; </li><li>confronta le condizioni di illuminazione della Terra al variare delle stagioni. </li></ul>In modo completo, sicuro e autonomo, con tempi rapidi e spunti personali (Avanzato); con qualche incertezza soprattutto in situazioni non note (Intermedio); in modo incerto e non del tutto autonomo (Base); in modo incompleto e solo se guidato (In via di prima acquisizione).&nbsp; Per il quaderno della documentazione: le schede completate dai bambini.

Giorno e notte

Scopriamo così che:<ul><li style="text-align: justify;">mentre qui è giorno, in altri Paesi le condizioni di luce sono diverse;</li><li style="text-align: justify;">al pomeriggio il “terminatore” non è nellaposizione individuata al mattino e i vari Paesi sono illuminati diversamente (Fig. 1).</li></ul>

Attività 3

1. Posizioniamo il mappamondo sopra alla ciotola che funge da base.2. Allineiamo l’asse del mappamondo con la direzione del Nord indicata dalla bussola, in modo che il Polo Nord del globo punti effettivamente a Nord.3. Segniamo il luogo in cui ci troviamo con un pezzetto di pongo e uno stuzzicadenti.4. Ruotiamo il mappamondo intorno al suo asse, tenendo fissa la direzione del nord, finché il luogo di riferimento non sarà “in cima” al globo.

All’inizio della primavera o dell’autunno, invece, siamo in una situazione intermedia. Concludiamo il percorso con la SCHEDA Viaggio sul mappamondo.

Scopriamo ora com’è illuminata la Terra nella stagione in cui siamo (autunno inoltrato). Osserviamo il globo per capire quale emisfero riceve più luce dal Sole: posizioniamo alcuni segnalini sul meridiano che passa per l’Italia e consideriamo la lunghezza delle loro ombre. Le diverse condizioni di luce visibili dipendono dalle stagioni, opposte nei due emisferi:<ul><li style="text-align: justify;">l’emisfero boreale (a nord dell’Equatore) è meno illuminato dell’emisfero australe (a sud dell’Equatore), mentre qui siamo quasi in inverno, lì è quasi estate; </li><li style="text-align: justify;">le ombre nell’emisfero boreale sono più lunghe, in inverno il Sole è più basso sull’orizzonte, quindi i suoi raggi arrivano più inclinati e l’ombra è più lunga; in estate avviene il contrario.</li></ul>

Attività

Obiettivi di apprendimento

<ol><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att1" href="#att1">Giorno e notte</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att2" href="#att2">LABORATORIO Il mappamondo parallelo</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att3" href="#att3">Le stagioni</a></li></ol>

<ul><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda1" href="#scheda1">SCHEDA Luce e ombra</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda5" href="#scheda5">VIDEO di approfondimento Il mappamondo parallelo</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda6" href="#scheda6">SCHEDA Viaggio sul mappamondo</a></li></ul>

<ul><li class="heading5">Visualizzare come è orientata la Terra sotto ai nostri piedi. </li><li class="heading5">Confrontare le condizioni di illuminazione della Terra in vari luoghi e momenti della giornata. </li><li class="heading5">Confrontare le condizioni di illuminazione della Terra al variare delle stagioni.</li></ul>

schede e VIDEO&nbsp;|&nbsp;DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA -&nbsp;DDI<ul></ul><ul></ul><ul></ul><ul></ul>

Il mappamondo parallelo

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