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Rocce e minerali

Il mondo in una goccia d’acqua

Attivit&agrave; 1

Il mistero delle quattro tappe
 


 Con
 <a href="https://www.giuntiscuola.it/articoli/caccia-ai-materiali" target="_blank">
 
 Caccia ai materiali
 
 </a>
 abbiamo esplorato il cortile concentrandoci sulla raccolta dei materiali in senso macroscopico, ora entriamo nel cuore pulsante della biologia e della tecnologia investigativa.


 Introduciamo il concetto di “ciclo vitale”, evitando spiegazioni frontali: portiamo in aula una piccola piantina in vaso e un giocattolo a molla (o un robot a batteria), facciamo disporre la classe in cerchio e posizioniamo gli oggetti al centro.


 Inneschiamo una discussione ponendo domande-stimolo che sfidino la logica immediata:


 • La piantina e il giocattolo si muovono entrambi?


 • Che cosa succede

Il mistero delle quattro tappe
Con Caccia ai materiali abbiamo esplorato il cortile concentrandoci sulla raccolta dei materiali in senso macroscopico, ora entriamo nel cuore pulsante della biologia e della tecnologia investigativa.
Introduciamo il concetto di “ciclo vitale”, evitando spiegazioni frontali: portiamo in aula una piccola piantina in vaso e un giocattolo a molla (o un robot a batteria), facciamo disporre la classe in cerchio e posizioniamo gli oggetti al centro.
Inneschiamo una discussione ponendo domande-stimolo che sfidino la logica immediata:
• La piantina e il giocattolo si muovono entrambi?
• Che cosa succede se diamo dell’acqua alla piantina?
• Che cosa succede se diamo dell’acqua al giocattolo?
• Chi dei due diventerà più grande l’anno prossimo?


Obiettivi Specifici di Apprendimento (OSA)

<ul>
	<li>Osservare direttamente minerali, fossili, rocce, piante, funghi, animali e microorganismi, raccogliendo campioni, e utilizzando, ove disponibili, adeguati strumenti di indagine, per descriverne le caratteristiche e classificarli in base a criteri come forma, colore, struttura e habitat.</li>
</ul>

Attivit&agrave;

1. <a href="#att1">Il mistero delle quattro tappe</a>

2. <a href="#att2">Come sono fatti dentro?</a>

3. <a href="#att3">Classificazione digitale</a>

Obiettivi operativi 

<ul>
	<li>Riconoscere le caratteristiche dei viventi.</li>
	<li>Classificare gli elementi in viventi e non viventi.</li>
	<li>Esplorare software o applicazioni per disegnare in modo creativo e funzionale.</li>
</ul>

Il ciclo della vita

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