Il cambio di prospettiva
 


 Tante parole si sono spese inutilmente per definire quale sia il metodo migliore. Hanno sempre sbagliato la prospettiva: è l’insegnante a dover adattarsi al


 percorso di ciascun bambino, stimolandone la sua evoluzione spontanea; a trovare risposta alla necessità che tutti arrivino a padroneggiare la scri

Il cambio di prospettiva
Tante parole si sono spese inutilmente per definire quale sia il metodo migliore. Hanno sempre sbagliato la prospettiva: è l’insegnante a dover adattarsi al
percorso di ciascun bambino, stimolandone la sua evoluzione spontanea; a trovare risposta alla necessità che tutti arrivino a padroneggiare la scrittura, non come tecnica di trascrizione, ma in quanto sistema di rappresentazione e di comunicazione.
Così, il bambino che è in grado di discriminare le rappresentazioni iconiche (disegno) da quelle non iconiche (testo) si avvia sulla strada che lo condurrà a imparare a leggere e scrivere, passando attraverso diversi livelli di concettualizzazione (presillabico, sillabico, alfabetico e ortografico).
Riconoscere questo percorso evolutivo ci dà la possibilità di comprendere a quale livello di concettualizzazione i singoli bambini si trovino e sostenere ognuno in modo personalizzato, in modo da aiutarlo a conquistare una piena alfabetizzazione.
Con questa mappa, frutto del lungo lavoro di ricerca di Ferreiro e Teberosky, possiamo scoprire e aiutare ciascuno a fare il suo cammino.


Come abbiamo visto in precedenza (VS54 e VS57) il metodo a scuola deve essere quello della vita e dell&rsquo;esperienza.

Come insegnare a leggere e scrivere tenendo presenti tutte le suggestioni portate finora e non trasformare la scrittura in un oggetto scolastico da memorizzare, usando un solo metodo e un unico testo?

Come abbiamo visto in precedenza (VS54 e VS57) il metodo a scuola deve essere quello della vita e dell’esperienza.
Come insegnare a leggere e scrivere tenendo presenti tutte le suggestioni portate finora e non trasformare la scrittura in un oggetto scolastico da memorizzare, usando un solo metodo e un unico testo?


Il cammino per scrivere

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