L’acqua nella Terra e nei viventi

Materia e energia nei viventi

Piacere, sono il carbonio!

Focalizziamo l’attenzione sull’importanza di non sprecare l’acqua e, allo stesso tempo, di non inquinare l’ambiente che ci circonda. Poi c


Focalizziamo l’attenzione sull’importanza di non sprecare l’acqua e, allo stesso tempo, di non inquinare l’ambiente che ci circonda. Poi chiediamo di individuare qualche situazione della vita quotidiana in cui si possono osservare le gocce d’acqua e annotiamo le risposte alla lavagna:

la pioggia sul vetro della finestra o dell’auto;
la rugiada sulle foglie dell’erba alla mattina;
le lacrime;
un rubinetto che gocciola;
il sudore sulla fronte di un compagno…

Anticipiamo ai bambini che cercheremo di osservare concretamente queste situazioni con l’aiuto di uno strumento: la lente d’ingrandimento. Spieghiamo che si tratta di un oggetto che ci aiuta a osservare le cose perché riesce a renderle più grandi. A questo punto, lasciamo i bambini liberi di sperimentare l’utilizzo della lente d’ingrandimento sui propri oggetti scolastici. Poi serviamocene per osservare più da vicino una goccia d’acqua nelle diverse situazioni emerse durante la conversazione iniziale e focalizziamo l’attenzione sulla sua forma. Le gocce d’acqua, infatti, possono avere dimensioni diverse ma sono accomunate da una forma tondeggiante, quasi sferica. Sintetizziamo quanto emerso completando insieme la SCHEDA Gocce in diverse situazioni.


Attivit&agrave; 1

Beatrice Alemagna, Storia corta di una goccia, Donzelli Editore

Beatrice Alemagna, Storia corta di una goccia, Donzelli Editore


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Tante situazioni&hellip; gocciolanti

Introduciamo il tema dell&rsquo;acqua se possibile mediante la lettura di un albo illustrato (noi suggeriamo Storia corta di una goccia di Beatrice Alemagna, Donzelli Editore, oppure C&rsquo;era una volta una goccia, di J. Carter e Nomoco, Edizioni Lapis), poi invitiamo i bambini a raccontare oralmente alcuni momenti della storia ascoltata.

Tante situazioni… gocciolanti
Introduciamo il tema dell’acqua se possibile mediante la lettura di un albo illustrato (noi suggeriamo Storia corta di una goccia di Beatrice Alemagna, Donzelli Editore, oppure C’era una volta una goccia, di J. Carter e Nomoco, Edizioni Lapis), poi invitiamo i bambini a raccontare oralmente alcuni momenti della storia ascoltata.


James Carter e Nomoco, C&rsquo;era una volta una goccia, Edizioni Lapis

James Carter e Nomoco, C’era una volta una goccia, Edizioni Lapis


obiettivi

<ul>
	<li class="heading5">Descrivere le gocce d&rsquo;acqua, individuando le situazioni in cui si possono osservare.</li>
	<li class="heading5">Osservare le gocce d&rsquo;acqua su diverse superfici.</li>
</ul>

schede e video

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Gocce in diverse situazioni</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Prelevare gocce d&rsquo;acqua</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=xGNlcmNXRek" target="_blank">VIDEO Pittura creativa con il contagocce</a></li>
</ul>

attivit&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Tante situazioni&hellip; gocciolanti</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Prelievo in corso</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">Gocce colorate</a></li>
</ul>

intrecci disciplinari

Riflettiamo sull&rsquo;importanza di non sprecare l&rsquo;acqua (Educazione civica); in raccordo con Arte, sperimentiamo la creazione dei colori secondari e l&rsquo;uso delle gocce come tecnica per dipingere.

Goccia dopo goccia

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