Tutto l’inglese in una valigetta

SOS inglese

Più lingua straniera per i bambini=più formazione per gli insegnanti

Giochi per ricominciare l'anno

Giochi per ripassare cibi e colori

A scuola: oggetti, forme e numeri

Questo gioco è molto utile per rinforzare l’ortografia delle parole: utilizziamolo per introdurre un nuovo argomento o per ripassare argomenti già acquisiti. Possiamo iniziare noi il gioco e poi cedere il posto a chi indovina. Pensiamo a una parola e disegniamo tanti trattini quante sono le lettere che la compongono. I giocatori a turno dicono una lettera: se è contenuta nella parola, la scriviamo nella giusta posizione, altrimenti disegniamo un elemento del diagramma che rappresenta l’impiccato. Il gioco termina quando un giocatore indovina la parola oppure quando viene terminato il disegno dell’impiccato. Lessico: Place, dash, letter, position Strutture linguistiche: no sorry, guess, how many letters are there?, think

attività 2

Stabiliamo un tempo in cui il tutto deve essere eseguito. Il gruppo che non risolve gli enigmi non guadagna il punto. Facciamo copiare le frasi decodificate sul quaderno. Proponiamo anche una variante: distribuiamo a ciascun gruppo un foglietto con una frase che deve essere decodificata e facciamo scrivere alla lavagna la frase individuata correttamente, chiedendo al resto della classe di formulare una domanda da abbinare. Per esempio: I’ve got a sister → Have you got any brothers or sisters? Lessico: in, on, under, near, opposite Strutture linguistiche: follow the instructions, divide into, when is your birthday? In..., have you got..., can you...?

The hangman

Proponiamo attività per lavorare su lettura e scrittura, abilità molto importanti per il traguardo della scuola secondaria. Discutendo sui giochi riflettiamo insieme su come possiamo suddividerli (movimento, ascolto, parlato ecc.) e di volta in volta facciamo scegliere in base alle necessità didattiche. Per non disperdere le conoscenze già acquisite, organizziamo una rubrica che contenga le attività, in modo che gli alunni siano consapevoli della loro utilità e non le considerino solo un passatempo.

Proponiamo attività per lavorare su lettura e scrittura, abilità molto importanti per il traguardo della scuola secondaria. Discutendo sui giochi riflettiamo insieme su come possiamo suddividerli (movimento, ascolto, parlato ecc.) e di volta in volta facciamo scegliere in base alle necessità didattiche. Per non disperdere le conoscenze già acquisite, organizziamo una rubrica che contenga le attività, in modo che gli alunni siano consapevoli della loro utilità e non le considerino solo un passatempo.

attività 1

Dividiamo i bambini in gruppi di tre o quattro. Distribuiamo a ciascun gruppo un foglietto con alcune frasi da decodificare composte da parole tutte attaccate tra di loro.

attività 3

Scegliamo il letter picker con una conta che servirà per ripassare l’alfabeto: “A, B, C... T – you are it!”. Il letter picker sta a un’estremità del campo da gioco, i giocatori in linea orizzontale sul lato opposto. Il nostro letter picker sceglierà una lettera dell’alfabeto che sarà “the red letter”. A questo punto dirà ad alta voce una lettera qualsiasi dell’alfabeto: i compagni il cui nome contiene quella lettera fanno un passo avanti (due passi se la lettera è contenuta due volte oppure tre se è contenuta tre volte). Se nomina la “red letter”, anche se è contenuta nel nome, i giocatori non possono muoversi, altrimenti tornano al punto di partenza. Vince chi per primo raggiunge il letter picker e prende il suo posto per continuare il gioco. Come variante ai passi in avanti si possono fare dei salti a piedi uniti. Per introdurre l’attività: get in line, stand in line, I want you to make a line along here, a bit further apart, step back Lessico: rules, letter picker, opposite Strutture linguistiche: the player stands at the opposite end, call out, face the players

Scegliamo il letter picker con una conta che servirà per ripassare l’alfabeto: “A, B, C... T – you are it!”.Il letter picker sta a un’estremità del campo da gioco, i giocatori in linea orizzontale sul lato opposto.Il nostro letter picker sceglierà una lettera dell’alfabeto che sarà “the red letter”. A questo punto dirà ad alta voce una lettera qualsiasi dell’alfabeto: i compagni il cui nome contiene quella lettera fanno un passo avanti (due passi se la lettera è contenuta due volte oppure tre se è contenuta tre volte). Se nomina la “red letter”, anche se è contenuta nel nome, i giocatori non possono muoversi, altrimenti tornano al punto di partenza.Vince chi per primo raggiunge il letter picker e prende il suo posto per continuare il gioco.Come variante ai passi in avanti si possono fare dei salti a piedi uniti.Per introdurre l’attività: get in line, stand in line, I want you to make a line along here,a bit further apart, step backLessico: rules, letter picker, oppositeStrutture linguistiche: the player stands at the opposite end, call out, face the players

Red letter

The secret code

obiettivi specifici

attività

<ul><li class="heading5">Ascoltare e comprendere le istruzioni di un gioco.</li><li class="heading5">Comprendere e utilizzare l’alfabeto e lo spelling.</li><li class="heading5">Leggere consegne per localizzare persone e oggetti.</li><li class="heading5">Scrivere e chiedere informazioni personali.</li></ul>

<ol><li class="heading5">Red letter</li><li class="heading5">The hangman</li><li class="heading5">The secret code </li></ol>

Ripassare l'alfabeto e l'ortografia

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