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Funzionamento Intellettivo “Limite”: che cosa indica? Come si valuta?
in questo articolo il Prof. Di Nuovo illustra i criteri per la diagnosi di “Funzionamento Intellettivo Limite” e presenta alcuni risultati sulla discriminazione degli stati limite sia dal ritardo mentale che dallo sviluppo intellettivo tipico.
02 dicembre 20152 minuti di lettura
Nelle valutazioni degli alunni con difficoltà di apprendimento e con problemi di rendimento e di adattamento , o con vere e proprie disabilità , esiste una tendenza a lasciare nel “confine” le aree di incertezza diagnostica , creando così incertezze e incomprensioni anche sul piano della didattica e del sostegno da prestare a questi alunni “al limite”.
In particolare, la diagnosi e il trattamento dell’area definita nella letteratura internazionale “Borderline Intellective Functioning” (BIF
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