Io sono Nada e vivo in Marocco

La lingua polacca

Giochi e competenza interculturale

Ripensiamo l'accoglienza

Organizziamo il contesto

Raccontiamo il mito di Teseo e il Minotauro la cui trama affascina i bambini e offre un valido stimolo linguistico per introdurre il laboratorio. 
Con l&rsquo;ausilio di immagini analizziamo la struttura dei labirinti e avviamo un percorso motorio-espressivo che affronti i temi della forma e dello spazio. 
Il labirinto &egrave; un simbolo che si ritrova in ogni civilt&agrave;, passata e presente, non conosce confini geografici e, come tale, ci consente di coinvolgere anche le famiglie.

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Raccontiamo il mito di Teseo e il Minotauro la cui trama affascina i bambini e offre un valido stimolo linguistico per introdurre il laboratorio.
Con l’ausilio di immagini analizziamo la struttura dei labirinti e avviamo un percorso motorio-espressivo che affronti i temi della forma e dello spazio.
Il labirinto è un simbolo che si ritrova in ogni civiltà, passata e presente, non conosce confini geografici e, come tale, ci consente di coinvolgere anche le famiglie.
 


Dopo la narrazione, lasciamo spazio a un
 
 brainstorming
 
 sul tema “labirinto”. Le parole usate per descriverlo (entrata, uscita, percorso, strada ecc.)

Dopo la narrazione, lasciamo spazio a un brainstorming sul tema “labirinto”. Le parole usate per descriverlo (entrata, uscita, percorso, strada ecc.) saranno il punto di partenza per i giochi motori da realizzare in un ampio spazio.
Procuriamoci bastoni, corde, mattoncini, ma anche delle strisce di carta, per la costruzione di un labirinto percorribile dai bambini. Allestiamo poi uno spazio per le rielaborazioni grafiche e plastiche.
 


Dentro il labirinto

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