Comprendere: il filo conduttore dell’attività didattica

La comprensione del testo è un’abilità che si costruisce e si affina con l’esperienza di lettore e ascoltatore. Di Adriana Molin 

di Adriana Molin · 28 aprile 2019
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Potrebbe un lettore immedesimarsi nei personaggi di un racconto ed entrare nel loro modo di sentire se non ci fosse una profonda comprensione del testo ? Potrebbe ragionare e integrare, ampliandole, le informazioni provenienti dal testo se non avesse un ruolo attivo mentre legge? E ancora, proverebbe piacere e voglia di continuare a leggere se il testo non avesse sollecitato la sua curiosità? Comprendere in modo approfondito il testo, allora, è il filo conduttore che dovrebbe guidare la

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