Per un&rsquo;educazione civica viva, creiamo spazi di dialogo e occasioni reali di confronto, attraverso il rito dell&rsquo;assemblea di classe. La proposta di Franco Lorenzoni (maestro e scrittore).

Creare spazi di dialogo e confronto con l&#39;assemblea di classe

Che cosa significa realmente &ldquo;includere&rdquo; un/a bambino/a a scuola? Quali sono le metodologie fondamentali per promuovere e monitorare questo processo? E soprattutto, &egrave; possibile parlare di inclusione anche nelle prime classi della scuola primaria? L&#39;approfondimento e le proposte di Daniele Fedeli (Universit&agrave; degli Studi di Udine).

Proporre attivit&agrave; di biografia linguistica per la classe multiculturale

Progettare obiettivi personalizzati secondo le caratteristiche di ciascuno

Insegnare le strategie di studio

Per migliorare la conoscenza reciproca, lavorare a coppie e in gruppo, riflettere sull&rsquo;apprendimento delle lingue e sul plurilinguismo. Le attivit&agrave; proposte da Stefania Ferrari (dalla rivista &quot;Sesamo&quot;).

Allenare la capacit&agrave; decisionale dei bambini e delle bambine

Come sostenere bambine e bambini e aiutarli a imparare secondo i propri stili di apprendimento? Gli approfondimenti di Cesare Cornoldi (Universit&agrave; di Padova), uno dei massimi esperti sui temi della memoria e dell&rsquo;apprendimento.

I bambini sono chiamati a prendere decisioni ogni giorno, tanto nel contesto scolastico che in quello extra-scolastico. Come aiutarli? L&#39;articolo di Alessandro Antonietti (Universit&agrave; Cattolica del Sacro Cuore).

Cinque idee per imparare tutti