I social ti hanno permesso di creare legami professionali significativi?

Assolutamente s&igrave;. Ho conosciuto colleghi appassionati con cui si &egrave; instaurato un confronto continuo fatto di idee, materiali, riflessioni e crescita reciproca. 
Alcuni di questi contatti si sono trasformati in collaborazioni reali, incontri in presenza e rapporti di amicizia che vanno oltre lo schermo.

Conosciuta su Instagram e Facebook come SOS EducAzione, Caterina Miriam Conca &egrave; docente di scuola primaria specializzata nel sostegno. Dopo il Master in Disturbi dell&rsquo;Apprendimento e tutor DSA, da anni si occupa di inclusione scolastica.

Sulle sue pagine social ha scelto di condividere &ldquo;contenuti formativi, spunti operativi e riflessioni per una scuola pi&ugrave; accogliente e inclusiva&rdquo;.

Pensi che i social siano un ambiente inclusivo?

I social possono essere inclusivi, sono preziosi quando offrono spazio a chi nella vita reale ha meno voce, favoriscono lo scambio di idee e materiali e creano comunit&agrave; di supporto tra insegnanti, famiglie e professionisti. Tuttavia, restano spazi complessi: per migliorarli, secondo me, i social potrebbero promuovere il confronto costruttivo, anzich&eacute; la competizione, e dare visibilit&agrave; a storie ed esperienze reali che abbiano un impatto concreto nelle scuole e nelle vite delle persone.

Hai scritto che &ldquo;La didattica inclusiva &egrave; un ponte&rdquo;. Cosa intendi?

Un ponte non elimina le differenze, ma le attraversa e le unisce: la didattica inclusiva rende l&rsquo;apprendimento accessibile a tutti. 
L&rsquo;inclusione significa soprattutto accessibilit&agrave;: quando lezioni, materiali e attivit&agrave; sono progettati per essere compresi e utilizzati da tutti, la scuola si trasforma in un ambiente in cui nessuno resta indietro e tutti possono partecipare pienamente.

Se tu potessi modificare tre aspetti del sostegno, quali sarebbero?

Primo, una maggiore consapevolezza istituzionale sul ruolo dell&rsquo;insegnante di sostegno, cos&igrave; da valorizzarne il contributo e favorire una collaborazione autentica tra tutti i docenti.

Secondo, darei molto pi&ugrave; spazio al co-teaching e alla vera co-progettazione.

Terzo, aumenterei le risorse e il personale qualificato nelle scuole per assicurare che ogni studente riceva l&rsquo;attenzione e il supporto necessari. Non solo pi&ugrave; insegnanti di sostegno, ma anche strumenti e tecnologie.

Intervista a cura di Chiara Tacconi

Un episodio che non sarebbe successo senza il tuo lavoro di divulgazione sui social.

Ricordo, per esempio, una collega che aveva proposto un&rsquo;attivit&agrave; trovata sui miei social, progettata per essere accessibile a tutti. I bambini si sono sentiti protagonisti , anche un alunno con disabilit&agrave;, che solitamente incontrava difficolt&agrave; a partecipare, &egrave; riuscito a completare l&rsquo;attivit&agrave; con successo.&nbsp;

5 domande a... SOS EducAzione

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