“Sapere 100 per insegnare 1 (e non solo ai primi 10)”: didattica per competenze e didattica disciplinare

Ha ancora senso occuparsi di didattica dell’italiano? Uno studente, una docente e una formatrice riflettono sulle forme di trasmissione della cultura e delle discipline a scuola. Di Cristiana De Santis, Chiara Panzieri, Jessy Simonini.