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Cosa ci dicono i dati PISA sulle abilità di comprensione del testo
Perché non si mobilitano maggiori risorse, in particolare per bambini con DSA e BES, per sviluppare capacità fondamentali, come quella di leggere e comprendere un testo? Di Cesare Cornoldi
31 gennaio 20202 minuti di lettura
All’uscita dei dati 2018 dell’indagine PISA, avvenuta nei mesi scorsi, sul sito del quotidiano “la Repubblica” si leggeva: “Secondo l'indagine 2018 solo in matematica i quindicenni italiani risultano in media con gli altri Paesi; per il resto l'Italia è abbondantemente sotto e addirittura tra il 23esimo e il 29esimo posto per capacità di lettura .
Uno scivolamento verso il basso
Si confermano
il divario tra Nord e Sud
, tra maschi e femmine e tra licei e istituti professionali” e il pezzo