Esperienze e progetti - La Vita Scolastica

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Esperienze e progetti

Progetti e laboratori interdisciplinari dalle scuole per condividere metodologie organizzative, esperienze di confronto che favoriscono la partecipazione e la comunicazione in classe.

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Ricerca guidata
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    Progetto-sperimentazione per scoprire e concettualizzare senza sforzi le regole della lingua italiana.

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    Progetto-sperimentazione, di riflessione sulla lingua, realizzato dagli alunni dell’IC1 di Pescantina (VR)

    Progetto-sperimentazione per scoprire e concettualizzare senza sforzi le regole della lingua italiana.

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        [title] => Laboratorio interdisciplinare di robotica e narrazione multimediale, realizzato dagli alunni della classe quinta della scuola “G. Giusti” di Lucca 
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    Laboratorio per drammatizzare storie fantastiche con robot costruiti e programmati dagli alunni.

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    Laboratorio interdisciplinare di robotica e narrazione multimediale, realizzato dagli alunni della classe quinta della scuola “G. Giusti” di Lucca

    Laboratorio per drammatizzare storie fantastiche con robot costruiti e programmati dagli alunni.

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        [descr] => Condivisione e confronto sulle regole, diritti e doveri individuali e collettivi, differenze e capacità di ascolto sono le parole chiave di questo progetto. L’esperienza quotidiana di legalità in aula si salda nel progetto alla conoscenza delle storie di coloro che si sono spesi per affermare i principi della giustizia.
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    Condivisione e confronto sulle regole, diritti e doveri individuali e collettivi, differenze e capacità di ascolto sono le parole chiave di questo progetto. L’esperienza quotidiana di legalità in aula si salda nel progetto alla conoscenza delle storie di coloro che si sono spesi per affermare i principi della giustizia.

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    A scuola di legalità

    Condivisione e confronto sulle regole, diritti e doveri individuali e collettivi, differenze e capacità di ascolto sono le parole chiave di questo progetto. L’esperienza quotidiana di legalità in aula si salda nel progetto alla conoscenza delle storie di coloro che si sono spesi per affermare i principi della giustizia.

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    Il progetto, realizzato nel villaggio preistorico di Marcheno, introduce i bambini all’archeologia sperimentale e consente di sperimentare direttamente il passato di raccoglitori e cacciatori in epoche lontanissime.

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    Progetto “Vivere e documentare la Preistoria”, per le classi terze, quarte e quinte della scuola primaria di Marcheno (BS)

    Il progetto, realizzato nel villaggio preistorico di Marcheno, introduce i bambini all’archeologia sperimentale e consente di sperimentare direttamente il passato di raccoglitori e cacciatori in epoche lontanissime.

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        [title] => Dalla scuola “A. Begarelli” di Modena: un’esperienza per introdurre i bambini allo studio delle civiltà e alla produzione dei “quadri di civiltà”
        [descr] => L’esperienza, realizzata da Monica Bussetti, illustra come introdurre i bambini all’uso dei quadri di civiltà e allo studio della Storia.
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    L’esperienza, realizzata da Monica Bussetti, illustra come introdurre i bambini all’uso dei quadri di civiltà e allo studio della Storia.

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    Dalla scuola “A. Begarelli” di Modena: un’esperienza per introdurre i bambini allo studio delle civiltà e alla produzione dei “quadri di civiltà”

    L’esperienza, realizzata da Monica Bussetti, illustra come introdurre i bambini all’uso dei quadri di civiltà e allo studio della Storia.

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        [title] => Dall’Istituto Comprensivo Verolengo (TO): progetto per affrontare il tema della Shoah e del razzismo
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    Il progetto, realizzato da Ileana Orsini, illustra come affrontare il tema della Shoah e del razzismo imparando da una testimonianza di vita e come concretizzare gli apprendimenti in una pubblicazione realizzata dagli alunni.

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    Dall’Istituto Comprensivo Verolengo (TO): progetto per affrontare il tema della Shoah e del razzismo

    Il progetto, realizzato da Ileana Orsini, illustra come affrontare il tema della Shoah e del razzismo imparando da una testimonianza di vita e come concretizzare gli apprendimenti in una pubblicazione realizzata dagli alunni.

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        [title] => Dal circolo didattico di Caluso (TO): progetto di intercultura e cittadinanza
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    Il progetto, realizzato da Barbara Enrico, Daniela Mussano e Renzo Pezzutto, illustra come riconoscere che la diffidenza e la paura verso gli altri sono fonte di discriminazione e come attraverso la conoscenza e il confronto è possibile fare squadra tutti insieme.

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    Dal circolo didattico di Caluso (TO): progetto di intercultura e cittadinanza

    Il progetto, realizzato da Barbara Enrico, Daniela Mussano e Renzo Pezzutto, illustra come riconoscere che la diffidenza e la paura verso gli altri sono fonte di discriminazione e come attraverso la conoscenza e il confronto è possibile fare squadra tutti insieme.

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        [title] => Dalla scuola “G. Giusti” di Lucca: laboratorio di robotica creativa
        [descr] => Il laboratorio realizzato da Marianna Bernardini illustra come con il Bee Bot si possono raccontare storie, facilitando apprendimento, socializzazione, condivisione e lavoro di squadra.
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    Il laboratorio realizzato da Marianna Bernardini illustra come con il Bee Bot si possono raccontare storie, facilitando apprendimento, socializzazione, condivisione e lavoro di squadra.

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    Dalla scuola “G. Giusti” di Lucca: laboratorio di robotica creativa

    Il laboratorio realizzato da Marianna Bernardini illustra come con il Bee Bot si possono raccontare storie, facilitando apprendimento, socializzazione, condivisione e lavoro di squadra.

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        [title] => Dalla “Scuola Città Pestalozzi” (Firenze): come creare un buon clima di classe
        [descr] => Dagli archivi de “La Vita Scolastica”, un’esperienza della “Scuola Città Pestalozzi” (Firenze) che ci mostra perché è importante creare fin da subito un buon clima di classe.
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    Dagli archivi de “La Vita Scolastica”, un’esperienza della “Scuola Città Pestalozzi” (Firenze) che ci mostra perché è importante creare fin da subito un buon clima di classe.

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    Dalla “Scuola Città Pestalozzi” (Firenze): come creare un buon clima di classe

    Dagli archivi de “La Vita Scolastica”, un’esperienza della “Scuola Città Pestalozzi” (Firenze) che ci mostra perché è importante creare fin da subito un buon clima di classe.

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