Come progettare, organizzare e utilizzare gli ambienti di apprendimento a scuola

"Chandra Livia Candiani, animatrice di laboratori di poesia nelle classi multietniche di Milano, sostiene con icastica precisione che forma chiama forma: «La sequenza è questa: entro in classe e facciamo un cerchio di sedie o ancora meglio noi seduti a terra. Una volta, una maestra ha unito i banchi, non solo le sedie, e ha fatto un rettangolo: i bambini hanno scritto in prosa. Le ho chiesto di levare i banchi e, anche se le sono sembrata astrusa, alla fine pure lei è rimasta sbalordita