Vedere, fare, raccontare: 9 video per bambine e bambini

Per accogliere, riparare, diffondere storie. Sono tutte storie senza parole, dove le immagini animate raccontano, emozionano e fanno pensare. Con schede per attività didattiche

di Maria Frigo, Graziella Favaro08 giugno 20202 minuti di lettura

Vedere, fare, raccontare: 9 video per bambine e bambini | Giunti Scuola

È stato arduo fare scuola a distanza: la relazione, l’interazione, la presenza fisica per i bambini sono insostituibili.

Nei giorni storti e complicati della chiusura delle scuole, gli insegnanti hanno cercato di colmare o mitigare l’assenza con messaggi, fili tra casa e scuola, attenzioni giornaliere.

Sono stati soprattutto i bambini più piccoli a soffrire della distanza, coloro che non sono (ancora) autonomi, o che non possono contare sul sostegno, le risorse e l’accompagnamento di genitori, nonni, familiari.

Abbiamo pensato di rivolgere la nostra attenzione e le proposte soprattutto a loro e agli insegnanti che li accompagnano in questo tempo di “scuola a casa”.

La proposta di Sesamo , “Scuola a distanza ma non distante”, non ha riguardato i traguardi didattici e il programma delle singole classi, ma voleva essere trasversale, aperta e inclusiva , adatta sia ai più piccoli e che ai più grandi. Da fare da soli o con l’aiuto di genitori, nonni, altri familiari. Abbiamo quindi cercato di:

darci degli appuntamenti e ricostruire un ritmo e una routine settimanali attraverso tre momenti: il lunedì con i video; il mercoledì con le video letture e il venerdì con l’arte;
coinvolgere tutti , proponendo attività aperte, inclusive e flessibili, adatte ai bambini della scuola dell’infanzia, della primaria e anche ai ragazzi della secondaria di primo grado;
sollecitare il fare e il dire , attraverso la versatilità delle attività: la scheda che accompagna i video e le narrazioni invita a fare, disegnare, ri-raccontare, scrivere, immaginare…
rendere facile l’uso: le attività si possono leggere anche sullo schermo del pc o di uno smartphone, senza la necessità di stampare schede, dal momento che le indicazioni, su una pagina unica, sono semplici e immediate;
sostenere lo sviluppo linguistico e l’italiano L2 : le attività di ascolto, visione, narrazione si rivolgono anche ai bambini e ai ragazzi non italofoni per sollecitare l’acquisizione di nuovo lessico, strutture narrative, capacità orali e scritte di denominare, raccontare, descrivere …