L’arte del raccogliere , come ci ricorda, Stefano Sturloni, atelierista delle scuole comunali dell’infanzia di Reggio Emilia, è passione e ossessione propria dei naturalisti

“sempre intenti ad annotare avvistamenti, elencare specie, allineare reperti, mettere insieme mappe e collezioni. Un po’ come i bambini, che in quanto a spirito naturalistico non sono secondi a nessuno”.

Educatori, insegnanti e genitori conoscono bene questa naturale propensione dei bambini, che amano raccogliere quello che trovano a terra e si riempiono le tasche di sassolini, legnetti, foglie, bacche, insetti essiccati, piume…

I contesti educativi sono i luoghi ideali per valorizzare e rilanciare questo gusto per la ricerca: si tratta semplicemente di osservare con interesse i frammenti di natura che i bambini ci portano, ascoltando i racconti che accompagnano i loro ritrovamenti e dedicando tempo, spazio e attenzione alle loro scoperte.

Queste raccolte acquisiscono valore come spunto di conversazione con i bambini per ricordare la loro provenienza, osservare e analizzare con attenzione le caratteristiche di ogni singolo elemento (forma, colore, dimensione, texture, peso…), anche con l’aiuto di strumenti e attrezzature (lenti d’ingrandimento, tavolo luminoso, web camera) e, in seguito, per rintracciarli in libri e testi specialistici di botanica e zoologia ricercando ulteriori informazioni.

Appunti di viaggio per collezionisti in erba tra dentro e fuori

Prepara la tua uscita con alcuni semplici strumenti per agevolare l’osservazione e la raccolta:

Per gli adulti: zainetto con dotazione base dell’educatrice: lenti ingrandimento, coperta\telo su cui sostare con i bambini, scatoline acchiappa-insetti, piccolo libro-guida\inventario per imparare a leggere e riconoscere gli elementi e gli animaletti incontrati
Per i bambini: T-shirt – grembiulini con tasche e\o cestini, borsine

Rientrati al nido e a scuola:

Seleziona e disponi con cura e in maniera ordinata su un piano libero (tavolo o grande foglio di carta da pacco) gli elementi raccolti insieme ai bambini. Spesso i bambini dispongono i loro oggetti tutti vicini, un po’ ammucchiati, come a farsi compagnia… Insieme si può scoprire come ogni oggetto, se posizionato con cura nello spazio, guadagna valore e visibilità.
Dedica un tempo all’osservazione attenta di ciascun elemento e avvia insieme ai bambini una conversazione\ricognizione su chi li ha raccolti, da dove provengono, come si chiamano… ogni oggetto ha la sua storia.
Documenta, annotando queste informazioni sul taccuino degli esploratori del gruppo e accompagnale con alcuni scatti delle scoperte.
Approfondisci la ricerca su libri specifici con fotografie e illustrazioni naturalistiche
Allestisci uno spazio accogliente per le collezioni (uno scaffale, una mensola, delle scatoline o dei barattoli) che nel tempo si arricchiranno di nuovi elementi portati dai bambini o trovati insieme nelle uscite
“Torna a trovarle” regolarmente con i bambini e fanne oggetto di nuove osservazioni, narrazioni e composizioni…

Questo articolo è la sintesi di un intervento all'evento formativo dell'Associazione Crescere in collaborazione con Giunti Scuola.

Vuoi partecipare alla prossima edizione? Vai al form di iscrizione della Scuola d'estate Crescere, 24-25 giugno 2021