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Quale "saper fare"?
"La Buona Scuola" ci suggerisce domande su competenze dei docenti e nuove tecnologie. Grande rilievo viene dato anche al "saper fare", ai laboratori. Ma avere un'aula attrezzata significa anche coltivare una mentalità progettuale? Di Tiziano Pera, associazione Baobab.
26 settembre 20145 minuti di lettura
Nel rapporto "La Buona Scuola" sono affrontate perlopiù questioni strutturali e istituzionali. Che tuttavia non possono esser discusse senza un qualche riferimento alla didattica, ai suoi problemi e alle sue soluzioni specifiche.
Tre sono i punti a rischio di equivoco, a mio modo di vedere, sintetizzati da altrettanti titoli di capitoli del documento:
Scuola primaria