Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Quanti siamo in casa?

Matematica nella Scuola primaria: appunti da un convegno

Lezione modello matematica

Addizioni, sottrazioni e problemi

Problemi, tabelline e rappresentazioni matematiche

Confrontiamo le aree

Proponiamo ai bambini alcune attività di confronto tra aree: diverse sia per estensione sia per forma; diverse per estensione ma non per forma; diverse per forma e non immediatamente confrontabili.

1. Presentiamo figure che hanno estensioni molto diverse, con una di esse che è immediatamente sovrapponibile all&rsquo;altra e quindi confrontabile a occhio (Fig. 1).

2. Presentiamo poi figure che hanno estensioni meno diverse, ma simili; in questo caso ancora per sovrapposizione si riesce a risolvere il problema (Fig. 2).

Proponiamo ai bambini alcune attività di confronto tra aree: diverse sia per estensione sia per forma; diverse per estensione ma non per forma; diverse per forma e non immediatamente confrontabili.
1. Presentiamo figure che hanno estensioni molto diverse, con una di esse che è immediatamente sovrapponibile all’altra e quindi confrontabile a occhio (Fig. 1).
2. Presentiamo poi figure che hanno estensioni meno diverse, ma simili; in questo caso ancora per sovrapposizione si riesce a risolvere il problema (Fig. 2).


3. Presentiamo infine due figure che siano più difficilmente confrontabili per sovrapposizione (Figg. 3 e 4); in questo caso è necessario intervenire su una delle due figure, per suddividerla in parti con le quali ricoprire la superficie dell&rsquo;altra figura.

3. Presentiamo infine due figure che siano più difficilmente confrontabili per sovrapposizione (Figg. 3 e 4); in questo caso è necessario intervenire su una delle due figure, per suddividerla in parti con le quali ricoprire la superficie dell’altra figura.


Attivit&agrave; 1

Obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Confrontare aree e utilizzare le principali unità di misura per effettuare misure e stime.</li>
	<li class="heading5">Confrontare pesi e utilizzare le principali unità di misura per effettuare misure e stime.</li>
	<li class="heading5">Confrontare durate e utilizzare la clessidra per misurare brevi intervalli di tempo.</li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Confrontiamo le aree</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">LABORATORIO Pesi e bilance</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">Misurare con la clessidra</a></li>
</ol>

video e SCHEDE |&nbsp;&nbsp;DAD&nbsp;&ndash;&nbsp;DDI

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">VIDEO Costruire una bilancia artigianale</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA Pesi sulla bilancia</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda3">SCHEDA Quanto pesa di pi&ugrave;?</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda4">SCHEDA Misurare il tempo: le basi</a></li>
</ul>

Pesi, aree e misure di tempo

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