Partire dall’esperienza: la pianta dell’aula

Con pochissimi giorni di supplenza alle spalle, appena ventenne superai il concorso e divenni un’insegnante di ruolo nella scuola elementare.
Di quegli studi lontani, conservo vivo il ricordo di un principio che tornava ricorsivamente come un mantra in ogni testo di pedagogia contemporanea e dava sostanza ai discorsi di didattica: a scuola il motore degli apprendimenti deve essere l’esperienza del bambino .

Con gli anni ho avuto la triste conferma che il principio, seppur possa sembrar