I compagni diventano una risorsa

Marta è l’insegnante di sostegno di Luca, un bambino con disturbo dello spettro autistico a basso funzionamento che frequenta la seconda primaria. Insieme alle colleghe curricolari e all’educatrice è preoccupata perché le sembra di riuscire a coinvolgerlo in pochissime iniziative, come se non fosse per nulla attratto da tante cose, compresi i giochi, che invece dovrebbero motivare i bambini della sua età. Luca, inoltre, non presenta linguaggio verbale e le sue modalità comunicative si limitano a vocalizzi e strilli. Da poco ha iniziato un programma di comunicazione aumentativa e alternativa centrato sullo scambio di immagini.
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