Scuola dell'infanzia di ottobre. Dentro i campi dell'esperienza:

Scuola dell'infanzia di novembre. Dentro i campi di esperienza: la scoperta del mondo

Il viaggio del seme

Fare e rifare

Facciamo che…

Scopriamo come sono fatti questi piccoli animali e costruiamo delle casette per loro usando materiali diversi. 
Proviamo a rappresentarli mettendo in evidenza i particolari che li contraddistinguono con tecniche grafiche, pittoriche e compositive.

Scopriamo come sono fatti questi piccoli animali e costruiamo delle casette per loro usando materiali diversi.
Proviamo a rappresentarli mettendo in evidenza i particolari che li contraddistinguono con tecniche grafiche, pittoriche e compositive.


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 Procuriamoci, anche con l’aiuto delle famiglie, delle riviste che parlano di giardini o di natura e sistemiamole sui tavoli prima dell’inizio dell’esperienza.
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 Invitiamo bambine e bambini a sfogliare le riviste e a raccontare quello che vedono. Soffermiamoci sulle immagini di alberi, descriviamoli e chiediamo quali conoscono e do
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Procuriamoci, anche con l’aiuto delle famiglie, delle riviste che parlano di giardini o di natura e sistemiamole sui tavoli prima dell’inizio dell’esperienza.
Invitiamo bambine e bambini a sfogliare le riviste e a raccontare quello che vedono. Soffermiamoci sulle immagini di alberi, descriviamoli e chiediamo quali conoscono e dove li hanno visti.
Chiediamo a ognuno di scegliere l’immagine di un albero che a loro piace e di tagliare la pagina. Aiutiamo i più piccoli nel ritaglio tenendo tesa la pagina o usando le forbici a doppia impugnatura per accompagnarli nell’azione.
Inseriamo le varie immagini in dei porta-listino: in caso di immagini troppo grandi riduciamole e se troppo piccole incolliamole su un foglio mettendone insieme due o tre.
Per ogni immagine scriviamo una frase o un commento di chi l’ha scelta, sollecitiamo con domande del tipo: “Che cosa ti piace di questo albero? Come è fatto? Dove si trova? Che cosa è successo a questo albero?” e così via.
Mettiamo il nostro libro in uno spazio a disposizione oppure sugli scaffali della biblioteca della sezione perché possa essere sfogliato a piacere.

 


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Anni 3-4: UN ALBERO COME AMICO

ATTIVIT&Agrave; 1

Una raccolta di alberi

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	<li class="heading5">Una raccolta di alberi</li>
	<li class="heading5">Per fare un nido</li>
	<li class="heading5">Una casa nel tronco</li>
	<li class="heading5">Ricomponiamo le parti</li>
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	<li class="heading5">Video: <a href="https://www.youtube.com/watch?app=desktop&amp;v=IT402gv7Mno" target="_blank">il nido dell&#39;uccello</a></li>
	<li class="heading5">Articolo: <a href="https://it.linkedin.com/pulse/la-vita-un-albero-cavo-susanna-vecchioni" target="_blank">la vita in un albero cavo</a></li>
	<li class="heading5">
	Foto: <a href="https://www.galassianatura.it/pixeldinatura/2019/09/13/macro-agli-insetti/" target="_blank">immagini macro agli insetti</a>
	</li>
</ul>

L&rsquo;INSEGNANTE

Che cosa fa:

<ul>
	<li class="heading5">ricerca immagini adeguate alle esperienze e seleziona i siti da cui trarre informazioni;</li>
	<li class="heading5">costruisce contesti di osservazione e sperimentazione adeguati.</li>
</ul>

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Con quali strategie/metodologie:

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	<li class="heading5">accompagna nelle fasi osservative per individuare particolari e specificit&agrave;;</li>
	<li class="heading5">si accerta che tutti possano sperimentare con i propri tempi e le proprie competenze.</li>
</ul>

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Come riflette sull&rsquo;esperienza:

<ul>
	<li class="heading5">documenta e tiene traccia con foto, video e raccolta di elaborati;</li>
	<li class="heading5">rilegge e ripensa agli interventi dei bambini per cogliere spunti di approfondimento.</li>
</ul>

IL BAMBINO

ANNI 3-4: UN ALBERO COME AMICO

STRUMENTI PER LA DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA (DDI)

ANNI 4-5: ALBERI E INSETTI

Che cosa fa:

<ul>
	<li class="heading5">raccoglie immagini di alberi e animali;</li>
	<li class="heading5">guarda video e ascolta letture sul tema;</li>
	<li class="heading5">assembla materiali naturali e destrutturati per realizzare nidi, case per insetti, mangiatoie;</li>
	<li class="heading5">osserva insetti e li rappresenta con la tecnica del collage.</li>
</ul>

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Che cosa impara:

<ul>
	<li class="heading5">osserva e descrive con linguaggio appropriato le qualit&agrave; di elementi naturali;</li>
	<li class="heading5">esplora con curiosit&agrave; le caratteristiche del mondo animale;</li>
	<li class="heading5">realizza un progetto personale o di gruppo;</li>
	<li class="heading5">conosce e rispetta la vita di piante e animali.</li>
</ul>

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Come riflette sull&rsquo;esperienza:

<ul>
	<li class="heading5">osserva i propri elaborati e li racconta.</li>
</ul>

<ol>
	<li class="heading5">A caccia di insetti</li>
	<li class="heading5">I nostri insetti</li>
	<li class="heading5">Ragni e formiche</li>
</ol>

Gli amici dell’albero

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