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Difficoltà di calcolo
Troppi bambini in difficoltà di calcolo? Tendenza a patologizzare o difficoltà a riconoscere quando e come sviluppare le potenzialità de “l’intelligenza numerica”?
27 marzo 20123 minuti di lettura
In un recente convegno “Il bambino che vorrei conoscere…” tenutosi all’Abbazia di Fiastra nelle Marche, la professoressa Daniela Lucangeli ha ribadito quanto va affermando da tempo: l’elevata percentuale di difficoltà nel calcolo rilevate a scuola non è facilmente giustificabile, da un punto di vista scientifico.
In breve, dalla ricerca dell’Osservatorio dell’Infanzia è emerso che i docenti della scuola primaria valutano in difficoltà
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