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Come progettare, organizzare e utilizzare gli ambienti di apprendimento a scuola
Spunti, soluzioni e buone pratiche nel libro "Fare didattica in spazi flessibili"
14 aprile 20192 minuti di lettura
"Chandra Livia Candiani, animatrice di laboratori di poesia nelle classi multietniche di Milano, sostiene con icastica precisione che forma chiama forma: «La sequenza è questa: entro in classe e facciamo un cerchio di sedie o ancora meglio noi seduti a terra. Una volta, una maestra ha unito i banchi, non solo le sedie, e ha fatto un rettangolo: i bambini hanno scritto in prosa. Le ho chiesto di levare i banchi e, anche se le sono sembrata astrusa, alla fine pure lei è rimasta sbalordita
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