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1 percorso didattico per: calcolare il volume di un parallelepipedo; calcolare il volume di un cilindro; calcolare il volume di una qualsiasi figura 3D; risolvere problemi; analizzare soluzioni date di problemi; comprendere che le frazioni generano numeri che non richiedono l’uso della virgola, numeri che richiedono l’uso della virgola e frazioni; comprendere che nell’insieme dei numeri razionali non esiste il successivo di un numero dato.

Scuola primariafrazionevolumedocentealunno

Direttore: Carla Ida Salviati Coordinamento scientifco per la didattica: Bruno D’Amore, NRD, Bologna Comitato scientifco per la didattica: Martha Isabel Fandiño Pinilla, NRD, Bologna; Graziella Favaro, pedagogista, Centro COME, Milano; Mario Lodi, scrittore; Silvana Loiero, dirigente scolastico, San Lazzaro di Savena (BO); Ivo Mattozzi, Libera Università di Bolzano – Presidente di Clio ’92; Maria Cristina Peccianti, esperta in glottodidattica; Tiziano Pera, Gruppo di Ricerca in Didattica delle Scienze, Università di Torino; Gianfranco Staccioli, Università di Firenze e Segretario Nazionale della Federazione italiana dei Cemea Direttore editoriale: Tullia Colombo Redazione: Emilia Passaponti (caporedattore), Sara Pratesi (coordinamento didattica), Caterina Guagni Redazione online: Giuseppe Dino Baldi (responsabile), Elena Becattini Segreteria di redazione: Simona Cencetti, Federica Niedda Progetto grafco: Sonia Mastrogiuseppe, Daniela Romeo Disegni: Paolo Bernacca, Filippo Delle Monache; Barbara Barucci e Daria Rosi (illustrazioni per la didattica) Impaginazione: Ardesia di Barbara Barucci, Gabriella Ghio

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Volume del parallelepipedo, del cilindro e di una qualsiasi figura 3D, frazione come quoziente

Matematica , Italiano L2

Redazione GiuntiScuola