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Autismo e Covid-19: l’esperienza di un’educatrice con un bambino della primaria
L’emergenza sanitaria ha stravolto ogni modalità operativa. Dalla didattica allo scambio con studente, colleghi e famiglia, ecco come è cambiato il lavoro quotidiano. Di Cristel Rubulotta*
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BLOG: Autismo e scuola Mirella Zanobini (Università degli Studi di Genova) e Centro Philos Accademia Pedagogica: 20 Maggio 2020 -
Spieghiamo la "fase due" a bambini e ragazzi con autismo
Possiamo uscire di nuovo e fare tante cose che ci piacciono, ma attenti alle regole! Siamo pronti? Un video per bambini e ragazzi con autismo. Di Davide Carattino e Irene Tonizzi*
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BLOG: Autismo e scuola Mirella Zanobini (Università degli Studi di Genova) e Centro Philos Accademia Pedagogica: 13 Maggio 2020 -
La volpe e la cicogna, la stella e il calamaro: video-favole per bambini e bambine con autismo
Storie, disegni e voce narrante promuovono le capacità narrative degli allievi con sindrome dello spettro autistico. Di Diego Scarponi
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BLOG: Autismo e scuola Mirella Zanobini (Università degli Studi di Genova) e Centro Philos Accademia Pedagogica: 6 Maggio 2020 -
Un albo per aiutare i bambini a esprimere le emozioni
Un albo da scaricare, per dare ai bambini, in questo periodo di isolamento, la possibilità di esprimere le proprie emozioni colorando le illustrazioni del testo. Di Monica Torsellini, Psicologa, psicoterapeuta
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"La cosa più importante": ognuno può fare qualcosa
Ognuno di noi ha qualcosa di importante: un libro che può aiutare i bambini a comprendere perché anche le loro rinunce in questo momento difficile hanno un senso per la collettività cui appartengono. Di Claudia Casini
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Autismo: storie sociali ai tempi del coronavirus
Come aiutare i bambini con autismo a comprendere e accettare che tutti devono stare a casa? Di Francesca Ottonelli*
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BLOG: Autismo e scuola Mirella Zanobini (Università degli Studi di Genova) e Centro Philos Accademia Pedagogica: 24 Marzo 2020 -
Strumenti digitali in età prescolare
I pediatri italiani consigliano di non far utilizzare gli strumenti digitali ai bambini prima dei 2 anni. Dai 2 ai 5 anni possono utilizzarli per non più di un’ora al giorno. Di Giuseppe Lavenia
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Didattica a distanza, la nota MIUR con le indicazioni operative
Cosa si intende per didattica a distanza, la questione della privacy, la progettazione delle attività, l'attenzione agli alunni con disabilità e con bisogni educativi speciali, la valutazione delle attività didattiche a distanza. Dalla sera di martedì 17 marzo è...
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Cinque libri su meditazione e mindfulness
Qualche lettura utile per approfondire questi temi e praticare con i bambini
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Aiutiamo i bambini a esprimere emozioni - "Pillole" per cominciare bene
La risposta al pianto, le proposte di lettura... Che cosa fare per l'alfabetizzazione alle emozioni. Di Silvia Paoli, pediatra e psicoterapeuta
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Cinque libri su meditazione e mindfulness
Qualche lettura utile per approfondire questi temi e praticare con i bambini
Un modo alternativo ed efficace per riflettere sul bullismo
Guardare un film in classe, interagire con i ragazzi, con tre momenti di riflessione condivisa: le ricadute positive di un'esperienza. Di Antonietta Sajeva
Ansia da matematica, che cos'è?- "Pillole" per cominciare bene
Gli studi dimostrano che nelle studentesse è maggiore anche a parità di prestazioni. Di Maria Chiara Passolunghi
Bullismo: 9 azioni per la scuola
Un PDF da scaricare che riassume le più importanti linee guida per affrontare il bullismo a scuola
Burnout degli insegnanti: che cosa fare?
Gli insegnanti sono una “categoria a rischio”, ma prima di arrivare a questo stato di stress psicofisico ci sono molti “passaggi” su cui è possibile intervenire, anche in termini di prevenzione. Di Sandra Giordano
ADHD: organizzare le lezioni in 6 punti - "Pillole" per star bene insieme
Tempi e modi per rendere più efficaci e inclusive la didattica e el attività in classe
Nuovi arrivati in classe - “Pillole” per cominciare bene
Una brevissima lezione audio da ascoltare per iniziare bene la settimana: Franco Nanni
Il rapporto scuola-famiglia. Videolezione di Anna Oliverio Ferraris - prima parte
Famiglia e scuola: in quali modi possono collaborare efficacemente? Pubblichiamo la prima puntata della videolezione della Professoressa Oliverio Ferraris (Università di Roma, La Sapienza).
Il rapporto scuola-famiglia. Videolezione di Anna Oliverio Ferraris - seconda parte
Famiglia e scuola: in quali modi possono collaborare efficacemente? Pubblichiamo la seconda puntata della videolezione della Professoressa Oliverio Ferraris (Università di Roma, La Sapienza).
Bambini verso il lavoro: è utile un orientamento precoce?
L’orientamento verso le scelte formative e professionali è efficace se non limitato ad azioni solo informative e se realizzato fin dall’inizio del ciclo scolastico. Ecco alcuni obiettivi, criteri e strumenti per un orientamento nella scuola primaria.
- ApprofondimentiBambini verso il lavoro. è utile un...
Educazione Benessere, Motivazione, Strumenti
Ordine di scuola: 
Santo Di Nuovo (Università di Catania), Paola Magnano (Università di Enna): 08 Maggio 2018
La storia dell’insegnante Manuela e di Marta, che andava in classe con gli occhiali da sole
Marta, grazie alla sua insegnante Manuela, ha fatto un primo passo verso la possibilità di parlare della sua sofferenza e condividerla. Una storia che merita di essere raccontata perché è un chiaro esempio di come gli insegnanti, attraverso piccoli-grandi...
Autostima e (in)successi
Il successo aumenta l'autostima o l'autostima aumenta il successo? Il parere della Prof.ssa Angelica Moè (e della ricerca!).
Cinque libri su meditazione e mindfulness
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Un modo alternativo ed efficace per riflettere sul bullismo
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