Si va in scena!

Dalla parte dell’arte. Un breve percorso sull’esperienza dell’osservare, pensare e produrre immagini nella scuola dell’infanzia

"Suoni e musica in gioco" - Vi proponiamo di leggere insieme l'introduzione del volume, disponibile a prezzo speciale per tutti gli abbonati a "Scuola dell'infanzia"

Comunicare con la musica

Cantare è emozione

Arte sugli alberi

Che cosa serve 

Cartoncino bianco 25 x 60 cm, tempere colorate con applicatore.

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Come si fa 

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	<li>Prendiamo il cartoncino bianco, pieghiamolo a met&agrave; e apriamolo.</li>
	<li>Scegliamo un colore e, aiutandoci con l&rsquo;applicatore, disegniamo in alto ed entro la prima met&agrave; del foglio una linea a zig zag.</li>
	<li>Ripetiamo l&rsquo;operazione sotto la prima linea utilizzando un altro colore e proseguiamo fino a riempire la met&agrave; sinistra del foglio. Possiamo anche proporre un dettato grafico e realizzare linee diverse: dritta, ondulata, a zig zag, a ricciolo.</li>
	<li>Chiudiamo il cartoncino e premiamo la superficie con le mani in maniera omogenea.</li>
	<li>Chiediamo a tutti: &ldquo;Secondo te che cosa succeder&agrave;?&rdquo;. Apriamo e osserviamo la stampa che si &egrave; realizzata sulla met&agrave; del foglio che avevamo lasciato bianca. Sperimentiamo la sensazione di meraviglia al momento della rivelazione e chiediamo: &ldquo;Descrivimi ci&ograve; che hai fatto&rdquo;.</li>
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Abbiamo realizzato una &ldquo;simmetria a specchio&rdquo;: disegnando una linea sulla met&agrave; del cartoncino, chiudendolo e riaprendolo questa si riflette uguale sulla parte opposta.

Il laboratorio si propone di favorire attivit&agrave; di tipo espressivo-motorio, portando il bambino al piacere di lasciare tracce di s&eacute;.

Possiamo proseguire nei giorni successivi con una rielaborazione dell&rsquo;esperienza vissuta utilizzando altri mezzi grafici, per approfondire la conoscenza delle linee e potenziare l&rsquo;acquisizione delle abilit&agrave; grafiche.

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Simmetrie allo specchio

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