Osservare è stare accanto ai bambini con “un cuore che pensa”

L’ osservazione del bambino , dei legami sociali e affettivi fra bambini e delle relazioni tra bambini e adulti (e fra adulti) rappresenta una delle più significative attività del lavoro educativo al nido d’infanzia.
Un primo argomento di riflessione in merito riguarda il più vero senso dell’osservazione nell’ambito di una “pedagogia della relazione” . È sguardo accorto e ascolto attento allo stare e al fare dei bambini in rapporto alle modalità organizzative dello spazio e del tempo attrav