Come si progetta la “scuola più bella del mondo”?

A come ambiente. Dizionario del nido

Il "bene comune" delle professionalità educative

Fare ipotesi consente, infatti, di creare opportunit&agrave; per dubitare, riflettere e confrontarsi, fare paragoni, andare alla ricerca di nuove informazioni, accogliere idee diverse, mettere a confronto ambiti di conoscenza apparentemente lontani.

&Egrave; importante predisporre contesti ed esperienze, sia all&rsquo;aperto che all&rsquo;interno della scuola, per permettere a tutti di realizzare ricerche sui diversi temi. Per esempio, la nascita e la crescita, la trasformazione fisica e morfologica di diverse piante, lo studio degli animali che abitano il parco o un eventuale acquario, ricerche sul tema dell&rsquo;acqua, sulla luce naturale e artificiale, sui pianeti.

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Fare ipotesi consente, infatti, di creare opportunità per dubitare, riflettere e confrontarsi, fare paragoni, andare alla ricerca di nuove informazioni, accogliere idee diverse, mettere a confronto ambiti di conoscenza apparentemente lontani.
È importante predisporre contesti ed esperienze, sia all’aperto che all’interno della scuola, per permettere a tutti di realizzare ricerche sui diversi temi. Per esempio, la nascita e la crescita, la trasformazione fisica e morfologica di diverse piante, lo studio degli animali che abitano il parco o un eventuale acquario, ricerche sul tema dell’acqua, sulla luce naturale e artificiale, sui pianeti.
 


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