La civiltà egizia

La nascita di Roma

Le fonti storiche

Didattica continua… | 2º quadrimestre | Classe V

Ricordi il primo giorno di scuola?

Ricostruiamo la storia di classe prima

Al museo: tracce delle civiltà passate

Per la realizzazione del mosaico, inizialmente si usavano materiali naturali basati sulla policromia del bianco, rosso, nero e giallo. In un secondo momento le tessere furono realizzate anche in pasta di vetro: ciò ampliò la gamma di colori dando anche un effetto di brillantezza e una maggior durata alle tessere.&nbsp;

Avviamo una discussione per sondare le preconoscenze degli alunni sul vetro come materiale e sulla sua origine; annotiamo su un cartellone quanto emerge e lasciamolo a disposizione della classe per avviare la spiegazione.
 
 Iniziamo con la storia del vetro, uno dei materiali conosciuti più antichi. Il vetro infatti si trova in natura: quando la sabbia di quarzo entra in contatto con una temperatura elevata si scioglie, e quando questa massa fusa si raffredda si ottiene il vetro.
 
 Nella Preistoria questo processo poteva essere innescato dai fulmini o dalle eruzioni vulcaniche: questi fenomeni producono minera

Avviamo una discussione per sondare le preconoscenze degli alunni sul vetro come materiale e sulla sua origine; annotiamo su un cartellone quanto emerge e lasciamolo a disposizione della classe per avviare la spiegazione.Iniziamo con la storia del vetro, uno dei materiali conosciuti più antichi. Il vetro infatti si trova in natura: quando la sabbia di quarzo entra in contatto con una temperatura elevata si scioglie, e quando questa massa fusa si raffredda si ottiene il vetro. Nella Preistoria questo processo poteva essere innescato dai fulmini o dalle eruzioni vulcaniche: questi fenomeni producono minerali vetrosi come l’ossidiana e la folgorite, che nel Neolitico furono usate per realizzare utensili di uso quotidiano.Spieghiamo che furono gli Egizi a realizzare i primi contenitori in vetro, ma che furono i Romani a svolgere un ruolo fondamentale nella lavorazione del vetro in quanto inventarono la tecnica del soffiaggio dentro stampi; sempre i Romani inventarono e usarono per primi i vetri per finestre. 

Avviamo una discussione per sondare le preconoscenze degli alunni sul vetro come materiale e sulla sua origine; annotiamo su un cartellone quanto emerge e lasciamolo a disposizione della classe per avviare la spiegazione. Iniziamo con la storia del vetro, uno dei materiali conosciuti più antichi. Il vetro infatti si trova in natura: quando la sabbia di quarzo entra in contatto con una temperatura elevata si&nbsp;scioglie, e quando questa massa fusa si raffredda si ottiene il vetro.&nbsp; Nella Preistoria questo processo poteva essere innescato dai fulmini o dalle eruzioni vulcaniche: questi fenomeni producono minerali vetrosi come l’ossidiana e la folgorite, che nel Neolitico furono usate per realizzare utensili di uso quotidiano. Spieghiamo che furono gli Egizi a realizzare i primi contenitori in vetro, ma che furono i Romani a svolgere un ruolo fondamentale nella lavorazione del vetro in quanto inventarono la tecnica del soffiaggio dentro stampi; sempre i Romani inventarono e usarono per primi i vetri per finestre.&nbsp;

La produzione del vetro

<img filer_id="228646" src="/d/filer/sharing/1610697272/228646/" title="" align="" thumb_option="" original_image="false" style="height: 492px; width: 300px; margin: 10px 15px; float: right;" data-cke-saved-src="/d/filer/sharing/1610697272/228646/">Presentiamo agli alunni il mosaico, una tecnica artistica che usa tessere di diversa forma e colore, accostate fra loro tramite un legante, al fine di creare immagini. Spieghiamo che questa tecnica è nata dall’esigenza di creare una superficie che fosse contemporaneamente duratura nel tempo e impermeabile all’acqua. I primi a usare il mosaico furono i Greci, da cui i Romani appresero e svilupparono la tecnica. Rispetto ai Greci, i Romani usavano tessere di dimensione maggiore; anche le fughe, cioè gli spazi fra le tessere, erano più grandi: in questo modo i mosaicisti romani riuscivano a rivestire superfici molto ampie con più facilità.

Approfondiamo l’argomento con le immagini della GALLERY Il mosaico romano e con la SCHEDA Operai e artisti del mosaico nell’antica Roma; chiediamo poi di realizzare sul quaderno uno schema che rappresenti le figure impegnate nella preparazione e nella stesura di un mosaico.

attività 1

1. Definiamo il soggetto da rappresentare: floreale o geometrico, e realizziamo il disegno preparatorio. 2. Definiamo se il mosaico sarà bicromo o policromo. 3. Montiamo a secco il mosaico su un cartoncino per valutare l’effetto e fare eventuali aggiustamenti.4. Stendiamo il gesso a presa rapida o la colla sul supporto. 5. Trasportiamo il mosaico sul supporto e fissiamo con il collante.

I soggetti dei mosaici romani sono di ispirazione naturalistica, mitologica o geometrica. A questo proposito, se ne abbiamo la possibilità, possiamo mostrare il VIDEO I simboli nei mosaici romani disponibile su YouTube.&nbsp;

Prima del LABORATORIO, scopriamo le moderne tecniche usate dai mosaicisti con il VIDEO&nbsp;L’arte del mosaico disponibile su YouTube.

L’alunna/o: <ul><li style="text-align: justify;">mette in relazione le conoscenze apprese con le tracce del passato? </li><li style="text-align: justify;">è in grado di esporre i fenomeni storici studiati? </li></ul>Elaborati da raccogliere: le schede.

Cartoncino o tavoletta di compensato (15 x 15), colla o gesso a presa rapida, tessere di materiale lapideo/pasta vitrea o tessere di carta tipo collage.

Per completare le conoscenze sull’argomento mostriamo il VIDEO Chi ha inventato il vetro e consegniamo la SCHEDA La scoperta del vetro: una leggenda.

attività 2

I mosaici romani

<ul><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda1" href="#scheda1">VIDEO Chi ha inventato il vetro</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda1" href="#scheda1">SCHEDA La scoperta del vetro: una leggenda</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda2" href="#scheda2">VIDEO I simboli nei mosaici romani</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda3" href="#scheda3">GALLERY Il mosaico romano</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda3" href="#scheda3">SCHEDA Operai e artisti del mosaico nell’antica Roma</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda4" href="#scheda4">VIDEO L’arte del mosaico</a></li></ul>

attività

VIDEO, schede e gallery |&nbsp;DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA -&nbsp;DDI

<ol><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#attivita1" href="#attivita1">La produzione del vetro</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#attivita2" href="#attivita2">I mosaici romani</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#attivita3" href="#attivita3">LABORATORIO Lavoriamo sul mosaico</a></li></ol>

Obiettivi di apprendimento

<ul><li class="heading5">Mettere in relazione le conoscenze con le tracce del passato. </li><li class="heading5">Esporre i fenomeni storici con un’adeguata organizzazione tematica. </li><li class="heading5">Rappresentare elementi e processi delle civiltà studiate.</li></ul>

Il mosaico

Dove trovi questo contenuto