Rovesciare per includere: un progetto di Geostoria con i BES

Studiare Storia e Geografia in Italiano L2

Italiano L2: dai dinosauri alla città

Ricordi il primo giorno di scuola?

Il paesaggio: emozioni geografiche

Ricostruiamo la storia di classe prima

Completato l’elenco degli oggetti della scuola di oggi, proponiamo ai bambini di fare un sondaggio chiedendo ai propri genitori e ai propri nonni se gli stessi oggetti erano presenti anche nella loro scuola. Suggeriamo ai bambini di chiedere ai genitori e ai nonni anche di descrivere come era

Completato l’elenco degli oggetti della scuola di oggi, proponiamo ai bambini di fare un sondaggio chiedendo ai propri genitori e ai propri nonni se gli stessi oggetti erano presenti anche nella loro scuola. Suggeriamo ai bambini di chiedere ai genitori e ai nonni anche di descrivere come erano gli oggetti della lista e come funzionavano. Infine facciamoli disegnare. Ogni bambino dovrà essere dotato di una tabella e, una volta riportate in classe le tabelle, commentiamo i dati, osserviamo i disegni e realizziamo dei grafici.
 


Storia

Gli oggetti scolastici ieri e oggi

Iniziamo la lezione chiedendo agli alunni di guardarsi bene intorno, di pensare agli oggetti presenti nella propria classe e nella scuola. Poi invitiamoli a stilare una lista simile a quella della TABELLA Gli oggetti della scuola; in alternativa possiamo scaricare e stampare quella in pagina.

Storia
Gli oggetti scolastici ieri e oggi
Iniziamo la lezione chiedendo agli alunni di guardarsi bene intorno, di pensare agli oggetti presenti nella propria classe e nella scuola. Poi invitiamoli a stilare una lista simile a quella della TABELLA Gli oggetti della scuola; in alternativa possiamo scaricare e stampare quella in pagina.


&nbsp;

<img alt="" src="https://www.giuntiscuola.it/d/filer/sharing/1742735860/279938/" style="height:323px; width:700px" />

&nbsp;

Attivit&agrave; 1

ATTIVIT&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Gli oggetti scolastici ieri e oggi</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Oggetti a confronto</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">Il quartiere al tempo dei genitori e dei nonni</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att4">Un angolo verde in classe</a></li>
</ul>

INTRECCI DISCIPLINARI

In raccordo con Matematica effettuiamo un sondaggio e organizziamo i dati con tabelle e grafici. L&rsquo;analisi delle attivit&agrave; umane in un luogo familiare ci fa riflettere sulla cura dell&rsquo;ambiente (Ed. civica).

SCHEDE

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Costruzioni antiche e moderne</a></li>
</ul>

OBIETTIVI

<ul>
	<li class="heading5">Conoscere i cambiamenti avvenuti nel tempo.</li>
	<li class="heading5">Distinguere elementi fisici e antropici.</li>
	<li class="heading5">Analizzare il territorio di appartenenza per cogliere le trasformazioni operate dall&rsquo;uomo.</li>
</ul>

I cambiamenti nel tempo

Dove trovi questo contenuto