Virtù dell’errore

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Bambini e sessualità, un avvicinamento troppo precoce?

Impariamo a rilassarci

Tutti insieme nel gruppo classe

Alleniamo la concentrazione

Suggerimenti per il lavoro in classe&nbsp;

&Egrave; l&rsquo;alba e Martin, un funghetto con un bel cappello blu a pallini, nasce su una roccia in mezzo al mare. Saltellando esplora la roccia, si guarda intorno curioso. Gli altri funghi sono impegnati nella loro &ldquo;danza&rdquo; quotidiana, inclinando, in cerchio, il cappello da un lato all&rsquo;altro, con lentezza e calma. Martin, per&ograve;, saltella. Con entusiasmo e vivacit&agrave;. Quella danza per lui &egrave; troppo lenta, immobile. I suoi simili lo ignorano e sono indifferenti ai suoi tentativi di coinvolgerli. Poi nota che, sulla roccia davanti, un gruppo di funghi arancio sta saltellando, proprio come piace a lui. Hanno un aspetto diverso, ma condividono la sua stessa passione! Deciso a raggiungerli, aspetta l&rsquo;occasione per attraversare il mare che lo separa da quei funghi che sente pi&ugrave; simili a s&eacute;. Il primo tentativo fallisce: giunto con fatica alla roccia, viene cacciato da uno dei funghi autoctoni. Abbattuto, torna alla sua roccia. I suoi simili proseguono la loro routine, ignorando Martin, che non vuole conformarsi e continua a saltellare. E, saltellando, ispira alcuni dei funghi blu, che si uniscono ai saltelli e decidono di seguirlo in una nuova traversata, ben pi&ugrave; pericolosa della precedente, con il mare in tempesta. Dopo vani tentativi di saltare sulla roccia, Martin riesce a far salire i suoi amici sollevandoli. Ma nessuno pu&ograve; sollevare lui e, rimbalzato sulla parete, cade in mare. Finita la tempesta, gli amici si guardano intorno. Martin non si vede, ma scoprono che le due rocce sono unite, sono le vette di un&rsquo;unica roccia pi&ugrave; grande. I due gruppi si avvicinano, saltellando gli uni e dondolando gli altri, e nei primi titubanti contatti vedono comparire Martin, un po&rsquo; ammaccato ma vivo. E saltellante.&nbsp;

Dopo la visione, guidiamo i bambini e le bambine a riflettere sull&rsquo;essere uguali e diversi, sul bisogno di essere se stessi e di sentirsi accettati e sull&rsquo;accettazione della diversit&agrave;, per arrivare a comprendere che, al di l&agrave; dalle differenze, siamo tutti sulla stessa roccia.&nbsp;

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	<li>Traduciamo il titolo del film e chiediamo perch&eacute;, secondo loro, il regista abbia scelto di chiamarlo La roccia sbagliata. Rappresenta bene il messaggio del film? Avrebbero dato un titolo diverso? Quale? Parliamone insieme.&nbsp;</li>
	<li>Poi riflettiamo sul perch&eacute; Martin senta di essere nato sulla roccia sbagliata, per far emergere che si sente diverso dai funghi blu ma uguale a quelli arancio per la sua indole vivace e il suo comportamento, ma anche per l&rsquo;atteggiamento non accogliente e trascurante dei suoi simili. Facciamo rilevare le caratteristiche e i comportamenti dei due gruppi e guidiamoli a comprendere gli atteggiamenti agiti: l&rsquo;indifferenza dei funghi blu verso Martin per le sue qualit&agrave; personali e il rifiuto dei funghi arancio per il suo aspetto.&nbsp;</li>
	<li>Chiediamo se ci sono state situazioni in cui si sono sentiti come Martin e se, come lui, hanno cercato un &ldquo;posto&rdquo; diverso in cui poter essere loro stessi. Invitiamoli a rappresentare le proprie esperienze ed emozioni con un disegno, anche usando solo i colori, o una frase.&nbsp;</li>
	<li>Riflettiamo poi sul finale del film e sul messaggio che il regista vuole dare: i due gruppi, al di l&agrave; delle differenze, sono tutti sulla stessa roccia. Spieghiamone il significato e ragioniamo su quali conseguenze e implicazioni abbiano gli opposti atteggiamenti di accettazione/discriminazione, tolleranza/intolleranza. Guidiamo il confronto e portiamo degli esempi, conosciuti o vissuti dagli allievi, magari sperimentati in classe, di intolleranza o discriminazione con cui far emergere l&rsquo;importanza della tolleranza e dell&rsquo;accettazione della diversit&agrave; in ogni sua forma.&nbsp;</li>
</ul>

Cortometraggio, animazione di Michael Cawood (USA, 2018) 
Visibile su: YouTube; <a href="http://www.youtube.com/watch?v=eDaNejmf-1A">www.youtube.com/watch?v=eDaNejmf-1A</a>

Film per la classe - The Wrong Rock

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