Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Geografia/Italiano - Il fiume

Una festa di rime intrecciate

Classe 2ª Grammatica valenziale

Grammati Valenziale

Dalle didascalie alle prime forme di racconto

Prime forme di racconto

Dal resoconto al racconto

Chiudiamo l&rsquo;unit&agrave; di lavoro/apprendimento proponendo il GIOCO INTERATTIVO Veloce come il tuono sul lessico della storia.

Passiamo alla grammatica

LAVORO SULL&#39;INPUT

Partiamo dal testo

Gioco interattivo

Veloce come il tuono

La seconda parte dell&rsquo;unit&agrave; coinvolge bambine e bambini in attivit&agrave; sulla frase nucleare. Per prima cosa chiediamo alla classe di raccontare la storia letta e analizzata durante la prova, poi distribuiamo la SCHEDA Frasi e schemi 1 e proponiamo alle coppie di inserire dentro schemi predisposti frasi con verbi mono e bivalenti liberamente estrapolate dal testo.

Con la SCHEDA Frasi e schemi 2 ci distacchiamo dal testo letto e proponiamo altre frasi con verbi mono e bivalenti da segmentare e inserire dentro gli schemi.

Attivit&agrave; 3

Scarichiamo il TESTO della Prova INVALSI 2013-2014, leggiamo a voce alta il testo alla classe ed esploriamolo a livello globale ponendo domande: di che cosa si parla? chi sono i personaggi? dove si svolge la storia? che cosa succede?...

Una volta terminato il lavoro delle coppie, valutiamo la prova di comprensione con un&rsquo;attivit&agrave; ludica in apprendimento cooperativo.

L&rsquo;insegnante nomina il quesito da correggere e un componente di ciascuna coppia indica la risposta.

Dopo aver confrontato le risposte di tutti i gruppi, procediamo alla valutazione: ogni risposta giusta riceve 3 punti; ogni risposta non troppo distante dalla risposta corretta riceve 2 punti; ogni risposta errata riceve 1 punto.

La storia elaborata all&rsquo;inizio dell&rsquo;unit&agrave; verr&agrave; valutata con un massimo di 5 punti. Sommiamo i punteggi e decretiamo la coppia (o le coppie) vincitrice con un applauso.

&nbsp;

Chiediamo alla classe, divisa in coppie, di leggere il testo e rispondere alle domande della prova. L&rsquo;attivit&agrave; occupa circa 2 ore, ma possiamo svolgere la prima parte della COMPRENSIONE Prova Invalsi 2013-2014 (2 o 3 quesiti) in modo guidato, interrompendo le coppie dopo ogni quesito e correggendo le risposte date, per oliare la procedura di lavoro cooperativo sul testo; &egrave; disponibile anche la GRIGLIA di correzione Prova Invalsi 2013-2014.

Attivit&agrave; 1

Pu&ograve; essere utile la <a href="https://www.giuntiscuola.it/materiali/prontuario-di-grammatica-valenziale1" target="_blank">SCHEDA Prontuario di grammatica valenziale</a>.

&nbsp;

Lettrice/Lettore dei quesiti

+

Detective

Attivit&agrave; 2

Osserviamo la partecipazione attiva, le modalit&agrave; di interazione e di confronto nel lavoro di gruppo per la comprensione del testo e per la rappresentazione grafica delle frasi.

Documentiamo con le schede svolte.

Valutiamo il raggiungimento degli obiettivi.

Ruoli e procedura di lavoro cooperativo

Per il lavoro sono previsti i seguenti ruoli cooperativi e la seguente procedura di lavoro:

<ol>
	<li style="text-align:justify">Lettrice/Lettore dei quesiti: legge il quesito del test di comprensione;</li>
	<li style="text-align:justify">Lettrice/Lettore del testo: legge il testo;</li>
	<li style="text-align:justify">Detective: individua nel testo le informazioni per rispondere al quesito;</li>
	<li style="text-align:justify">Compilatrice/Compilatore della prova: valuta l&rsquo;esattezza dei riferimenti al testo delle risposte e scrive la risposta.</li>
</ol>

I bambini e le bambine avranno i seguenti ruoli all&rsquo;interno della coppia:

&nbsp;

INTRODUZIONE

Esploriamo le immagini-chiave

&nbsp;

Nella <a href="https://www.giuntiscuola.it/materiali/badge-ruoli-cooperativi" target="_blank">SCHEDA Badge ruoli cooperativi</a> si trovano le tessere dei ruoli da ritagliare.

Per ogni quesito si procede dal punto 1 al punto 4 della procedura.

La prima parte dell&rsquo;unit&agrave; di lavoro/apprendimento &egrave; centrata sulla comprensione di un testo.

Questo lavoro preliminare &egrave; fondamentale per inserire la riflessione sulla grammatica all&rsquo;interno di un percorso di educazione linguistica, evitando di proporla come momento isolato di lavoro astratto sulla lingua.

La metodologia di lavoro &egrave; quella dell&rsquo;Apprendimento Linguistico Cooperativo, che permette alle bambine e ai bambini un graduale avvicinamento alla prova Invalsi sviluppando tra pari, senza stress, competenze di lettura di testi sempre pi&ugrave; complessi.

Proponiamo un&rsquo;attivit&agrave; iniziale di esplorazione delle immagini e delle parole-chiave che incontreremo nel testo della prova. Dividiamo la classe in coppie, consegniamo la&nbsp;SCHEDA Storia per immagini e proponiamo di costruire una storia a partire dalle immagini.

Chiediamo poi a ciascuna coppia di raccontare alla classe la propria storia.

&nbsp;

Lettrice/Lettore del testo

+ 

Compilatrice/Compilatore della prova

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Leggere testi narrativi cogliendo le informazioni principali.</li>
	<li class="heading5">Riconoscere e rappresentare gli elementi di frasi nucleari con verbi mono e bivalenti.</li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">INTRODUZIONE Esploriamo le immagini-chiave</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">LAVORO SULL&rsquo;INPUT Partiamo dal testo - Passiamo alla grammatica</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">GIOCO</a></li>
</ol>

schede e giochi | dad &ndash; ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Storia per immagini</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#invalsi">Prova INVALSI 2013-2014</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA Badge ruoli cooperativi</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda3">SCHEDA DIDATTICA Frasi e schemi 1 </a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda4">SCHEDA DIDATTICA Frasi e schemi 2</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#prontuario">SCHEDA Prontuario di grammatica valenziale</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#gioco">GIOCO INTERATTIVO Veloce come il tuono</a></li>
</ul>

Dall'Invalsi alla valenziale

Dove trovi questo contenuto