Geografia/Italiano - Il fiume

Nodi, confini e regioni: con la LIM tra geometria e geografia 

Nodi, confini e regioni: con la Lim tra geometria, geografia e un pizzico di storia

Il paesaggio: emozioni geografiche

I paesaggi naturali a colori

La città dal satellite

Un viaggio lungo un fiume

Leggiamo alla classe il testo della SCHEDA Il viaggio di una balena (rielaborazione della storia del libro Una balena va in montagna) che racconta dell&rsquo;incontro tra una balena e un bambino, entrambi curiosi di scoprire cosa c&rsquo;&egrave; oltre il loro mondo conosciuto.

Un viaggio lungo un fiume
Leggiamo alla classe il testo della SCHEDA Il viaggio di una balena (rielaborazione della storia del libro Una balena va in montagna) che racconta dell’incontro tra una balena e un bambino, entrambi curiosi di scoprire cosa c’è oltre il loro mondo conosciuto.


Ester Armanino, Nicola Magrin, Una balena va in montagna, Salani Editore 
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Ester Armanino, Nicola Magrin, Una balena va in montagna, Salani Editore
 


Durante la lettura, chiediamo di fare molta attenzione ai nomi che definiscono elementi del paesaggio: montagna, mare, sorgente, fiume, ruscello, torrente, bosco.


 Alla fine, scriviamo alla lavagna tutti i termini che sono stati individuati, aggiungiamo quelli eventualment

Durante la lettura, chiediamo di fare molta attenzione ai nomi che definiscono elementi del paesaggio: montagna, mare, sorgente, fiume, ruscello, torrente, bosco.
Alla fine, scriviamo alla lavagna tutti i termini che sono stati individuati, aggiungiamo quelli eventualmente mancanti e chiediamo alla classe di rappresentare in una mappa il percorso fatto dalla balena.
 
Il percorso di un fiume
Cerchiamo un fiume della regione in cui abitiamo e, grazie a Google Heart, seguiamone il corso dalla foce alla sorgente. Nel farlo, proviamo a immaginare la balena che lo percorre e osserviamo quali ambienti incontra: “Sono gli stessi della storia oppure no? Quali sono le differenze?”.
A questo punto, dividiamo la classe in tanti gruppi quanti sono i paesaggi individuati e assegniamo a ognuno il compito di rappresentare uno degli ambienti; a uno, chiediamo di disegnare più volte il bambino e la balena e di ritagliarli. Infine, ricostruiamo le sequenze della storia con i disegni che uniremo in un albo utilizzando le sagome dei due personaggi.
 


Attivit&agrave; 1

attivit&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Un viaggio lungo il fiume</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Un viaggio immaginario</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">Io sono fiume</a></li>
</ul>

obiettivi

<ul>
	<li class="heading5">Riconoscere ambienti e paesaggi all&#39;interno di storie illustrate.</li>
	<li class="heading5">Rappresentare i luoghi descritti.</li>
	<li class="heading5">Raccontare di luoghi immaginati.</li>
</ul>

intrecci interdisciplinari

In raccordo con Educazione civica, riflettiamo sulle caratteristiche del fiume, sull&#39;importante ruolo che riveste per l&#39;uomo e sulla necessit&agrave; di mantenerlo pulito.

schede e video

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA Il viaggio di una balena</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Un viaggio immaginario a&hellip;</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=z2un59hJSPI" target="_blank">VIDEO Il bambino fiume</a></li>
</ul>

Ambienti e paesaggi

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