DISLESSIA

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DISLESSIA
Giacomo Stella: 21 Marzo 2017

T'insegno e t'imparo

Che cosa sa la scuola sui processi di apprendimento? Che rivoluzione implicano le "flipped classroom"? Quanto è importante la pazienza? Questi sono alcuni temi emersi nel corso del Convegno "T’insegno o t’imparo" tenutosi a Napoli il 3 e il...

Giacomo Stella: 30 Gennaio 2017

La dislessia compie vent’anni

Nel 1997 in Italia veniva fondata L’Associazione Italiana Dislessia (AID). Questa data ci suggerisce un arco di riferimento temporale utile per fare alcune riflessioni. Come è cambiata l’idea della dislessia nell’opinione comune e in particolare fra gli insegnanti? Il...

Giacomo Stella: 02 Novembre 2016

Socrate e il computer: sono davvero incompatibili?

La discussione sulla trasformazione in atto nella scuola si accende ogni volta che qualcuno parla di innovazione. Così, periodicamente, si riaccende il dibattito sull’importanza di insegnare il corsivo, di imparare a memoria, dell’influenza del latino sull’italiano, della scrittura manuale...

Giacomo Stella: 01 Settembre 2016

Intelligenza e apprendimento non sono la stessa cosa

Perché è importante distinguere tra intelligenza e apprendimento e non confondere alcune manifestazioni di intelligenza con comportamenti appresi? Il parere di Giacomo Stella.

Giacomo Stella: 04 Luglio 2016

Apprendimento e Memoria. Da Pico (della Mirandola) ai Pixel

Che cosa significa, oggi, ricordare? Sapere qualcosa (data, nome, notizia) o sapere dove e come trovare ciò che ci serve? Una riflessione sulla memoria ai tempi dei Pixel.

Giacomo Stella: 01 Febbraio 2016

Computer e correttezza ortografica: amici o nemici?

L’uso delle tecnologie migliora o peggiora la correttezza ortografica? Le facilitazioni migliorano o peggiorano l’uso del lessico? Il parere di Giacomo Stella.

Di Giacomo Stella puoi leggere...

Come leggere LA DISLESSIA e i DSA

Come leggere LA DISLESSIA e i DSA è una Guida base operativa per rispondere all'attuale legge 170 sui DSA...

Pappagallo Lallo

Un kit integrato per gli insegnanti di scuola dell’infanzia, con strumenti di identificazione precoce delle difficoltà del linguaggio nei...