L'insegnamento delle frazioni: sperimentare con l'uso delle frazioni in colore
In questo articolo gli autori descrivono i passi effettuati per la validazione di uno strumento didattico (eserciziario “Frazioni in colore”), ideato per l’insegnamento delle frazioni a soggetti con difficoltà di apprendimento e ritardo mentale.
L’apprendimento delle frazioni è notoriamente un compito particolarmente gravoso per l’alunno, il quale è chiamato ad assegnare significati ad operazioni quantomeno astratte. Uno dei principali ostacoli alla comprensione del concetto di frazione è dato dal fatto che due numeri sono utilizzati per rappresentare una nuova entità numerica difficilmente rappresentabile.
Tutto ciò appare molto strano, dal momento che la maggior parte dei bambini ha avuto un “contatto” con le frazioni, attrav