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Appesi a un filo: i disegni dei bambini davanti a scuole e nidi chiusi
Un’opportunità per incontrarci e poterci raccontare, anche durante la chiusura dei sevizi educativi. Per comunicare e coltivare i rapporti tra i bambini.
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Vi siete dimenticati del personale educativo? Coinvolgetelo nelle decisioni
Prima l’economia, dopo l’infanzia. Nessuno ha chiesto il parere di chi lavora nei nidi. Con il rischio di svilire la professione e la pedagogia. E di non fare il bene dei bambini. Di Enea Nottoli*
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Giochi di … “carta” in casa come al Nido
Le mille possibilità ludiche di un materiale di facile reperibilità. Di Tania Mariotti
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La resilienza per ridisegnare il futuro
Serve una rinnovata alleanza tra famiglie e servizi educativi. Le buone pratiche ci sono... Di Sandra Benedetti
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Buona Pasqua di passaggio e di fiducia
Quest'anno è un momento di passaggio che ci richiede ancor di più di volgere mente e cuore a sentimenti di speranza e di fiducia. Di Anna Lia Galardini
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Un ponte tra nido e casa: creare angolo dei travestimenti
Possiamo suggerire alle famiglie di ispirarsi agli angoli gioco del nido per ricreare a casa alcuni ambienti adatti ai bambini. Di Tania Mariotti
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Il pericolo che non vediamo e l'occasione di educare alla cittadinanza
Perché si sta a casa e non con gli altri amici a scuola o al nido? Si sta a casa per responsabilità. E impariamo insieme cosa significa vivere in una comunità. Di Anna Lia Galardini
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A casa con i bambini: i consigli del nido
Chiusura dei servizi e delle scuole, malattia, quarantena... Quando, per le ragioni più varie, bambini e genitori devono restare in casa, come possiamo trasformare questi giorni in tempo di qualità? Di Anna Lia Galardini
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Valorizzare la quotidianità: l'educazione al nido in ogni momento
Il nido aiuta a crescere proprio perché è luogo di vita, un luogo da abitare, dove ogni bambino sperimenta il piacere di sentirsi riconosciuto e accolto. Di Anna Lia Galardini
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A come ambiente. Dizionario del nido
I bambini fin da piccoli imparano dal contesto ad apprezzare il bello e l'ordine. E diventano protagonisti di questa cura. Di Manola Pignotti
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Alla paura preferiamo la cura
Misure straordinarie, scuole e nidi chiusi: che cosa fare come educatori? Di Anna Lia Galardini
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Come allestire contesti di gioco imitativo con materiali di riciclo
Prepariamo gli spazi per "far finta di". Tutti i materiali utili (più uno indispensabile) per il gioco dei bambini e delle bambine al nido e in famiglia. Di Tania Mariotti
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Bambini e natura - "Pillole" per cominciare bene
Per vivere il giardino come una zona di avventure, e non come una moquette, educatori e insegnanti devono rimettersi in gioco. Di Simona Serina
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Usciamo dal nido
I bambini esplorano piazze, vie parchi, incontrano negozianti e passanti: dialoghi di cittadinanza per le vie del quartiere. Di Simona Serina
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Coltiviamo l’uso consapevole delle parole - "Pillole" per star bene insieme
La relazione si fonda sulla reciprocità e l’ascolto: è importante per il gruppo di lavoro e per la dimensione comunicativa con i bambini. Un PDF da scaricare
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Il bambino ipersensibile: che cosa fare
Vive il mondo e il tempo in modo più intenso rispetto ad altri e spesso non riesce a gestire l’eccesso di stimoli. Può essere timido o aggressivo.... Il ruolo importantissimo dell’adulto. Di Beatrice De Biasi
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Il bambino attivo - "Pillole" per cominciare bene
Se il bambino non è un soggetto debole ma un essere attivo, come dobbiamo impostare il nostro stile educativo? Un video di Anna Lia Galardini
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Appesi a un filo: i disegni dei bambini davanti a scuole e nidi chiusi
Un’opportunità per incontrarci e poterci raccontare, anche durante la chiusura dei sevizi educativi. Per comunicare e coltivare i rapporti tra i bambini.
B come benessere. Dizionario del nido
"Bene-essere" significa star bene come persona, come “essere”, e ritrovare in questo la migliore disposizione e capacità nell’affrontare le prove, le sfide, i traguardi. Di Manola Pignotti
Attività estive 0-3: estensione delle linee guida, parere positivo del Comitato Tecnico Scientifico
Elena Bonetti: "anche ai più piccoli diritto al gioco e alla relazione". Anna Ascani: "dare a bambini e famiglie una certezza sin dalle prossime settimane"
Il mondo dell’educazione vuole ripartire: decidiamo come
No ai piagnistei e alle divisioni. È il momento di prenderci delle responsabilità. Perché la nostra è una professione fondamentale. Di Enea Nottoli
Imparare e divertirsi con i travasi: al nido e a casa, un gioco con mille varianti
Noci di cocco, teiere o conchiglie? Farina, semi o acqua? Tante possibilità da sperimentare. Un'attività educativa semplice per apprendimenti complessi, nel segno di Maria Montessori. Di Tania Mariotti
La musica fa bene, prima e dopo la nascita
In gravidanza può aiutare la mamma e il bambino. E i suoi effetti benefici continuano dopo il parto. Di Beatrice De Biasi
Vi siete dimenticati del personale educativo? Coinvolgetelo nelle decisioni
Prima l’economia, dopo l’infanzia. Nessuno ha chiesto il parere di chi lavora nei nidi. Con il rischio di svilire la professione e la pedagogia. E di non fare il bene dei bambini. Di Enea Nottoli*
B come bambine e bambini. Dizionario del nido
Non sono solo l'oggetto delle nostre cure: sono soggetti di diritti e co-protagonisti del loro sviluppo. Di Manola Pignotti
Parliamo con loro, non solo di loro: bambine e bambini invisibili nell’emergenza
Chi li aiuterà a trovare le parole per dire come si sentono? Mentre progettiamo la riapertura, dobbiamo pensare anche a rassicurarli. Di Giustina Franceschi e Palma Dini
I bambini ci chiedono di giocare con loro
Basta qualche modifica per creare angoli gioco in casa. Proviamo a coinvolgere anche i più piccoli nelle attività quotidiane. Di Sabrina Gori
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