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Perché faccio quello che faccio? Riflettere sull'agire educativo
Tra le risorse professionali di chi lavora con i bambini è centrale “l'arte della riflessione”. Di Anna Lia Galardini
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Osservare è stare accanto ai bambini con “un cuore che pensa”
La competenza professionale e la sensibilità degli adulti per mantenere la giusta distanza nell'osservazione dei bambini. Di Roberta Cardini
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Genitori si diventa: intervista a Mariagrazia Contini
Nel numero 3 di Nidi d'Infanzia la direttrice Anna Lia Galardini ha posto una serie di questioni alla docente dell'Università di Bologna: "Diventare genitori implica un percorso dall'astrattezza all'esperienza in prima persona"
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Raccontare i bambini
È necessario uno sguardo empatico per comprenderli e saper documentare le loro esperienze e le loro conquiste. Di Anna Lia Galardini
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Scegliere i giocattoli giusti per stimolare il gioco
Gli strumenti e i materiali devono essere individuati in maniera attenta affinché possano dare un contributo positivo per la fantasia del bambino, la curiosità e la sua capacità di apprendimento. Di Giulia Clemente
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Come gli spazi sostengono il gioco
Ambienti che evolvono insieme ai bambini, aperti alle scoperte e alle relazioni: ecco come devono essere i luoghi in cui il bambino cresce attraverso l'attività ludica. Di Giulia Clemente
Giulia Clemente: 23 Gennaio 2019
Non è mai tempo perso...
L’aiuto che può venire da educatori e pedagogisti può risultare davvero prezioso per aiutare i genitori ad affrontare le proprie comprensibili paure
22 Gennaio 2019
Progettare opportunità per i bambini: un’occasione per ascoltarli
Che cosa ci spinge a scegliere quali esperienze condividere con i bambini? Che cosa ci orienta davvero? Di Sabrina Gori
Tempi e spazi vuoti nell'educazione
La Natura ha un potere rigenerante dell’attenzione. Di Daniela Ghidini
Daniela Ghidini: 22 Gennaio 2019
Muoversi all'aperto: sostenere lo sviluppo dei bambini secondo natura
Come educatori e genitori possiamo assicurare ai bambini spazi e tempi adeguati per la loro libertà di movimento.Di Simona Serina
Telecamere in nidi e scuole, perché no
Che messaggio trasmettono gli adulti ai bambini utilizzando l’occhio della webcam che li scruta di nascosto “per il loro bene”? Di Sandra Benedetti
Sandra Benedetti: 18 Gennaio 2019
Perché faccio quello che faccio? Riflettere sull'agire educativo
Tra le risorse professionali di chi lavora con i bambini è centrale “l'arte della riflessione”. Di Anna Lia Galardini
Dal nido alla scuola dell'infanzia, come accompagnare bambini e famiglie
In che modo possiamo sostenere grandi e piccoli? Di Anna Lia Galardini
Anna Lia Galardini: 15 Gennaio 2019
Lettura e narrazione di sé: il libro "Io"
Laboratorio di costruzione di libri fotografici/biografici dei bambini. Approcci alla lettura e narrazione tramite la propria storia. Di Tania Mariotti
Sostenere: avere cura di chi ha cura
Mettersi in gioco, guardare allo scenario più ampio delle famiglie e della comunità, richiedono una programmazione di momenti mirati, di pianificazione e di valutazione. Di Sonia Iozzelli
Sonia Iozzelli: 09 Gennaio 2019
Banner é tempo di giocare
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